“东亚福利体制”的内在统一性——以东亚六个国家和地区为例

随着福利比较研究的逐步深入,东亚福利体制受到了诸多学者的支持。但另一部分学者对东亚福利体制究竟是否真实存在提出质疑。他们主要从体制差异、文化独立和体制分裂三个方面提出了对东亚福利体制内在统一性的挑战。本文在对中国大陆、日本、韩国、新加坡、中国台湾和中国香港六个东亚国家和地区进行分析后认为,认为东亚福利体制没有明显受到经济政治体制的影响,具有自己独立的福利文化,只存在内在的差异而非整体的分裂。研究进一步证明了东亚福利体制的内在统一性,并回答了东亚福利体制是否真实存在的问题。     

乡土社会的血缘关系 ———以四川省羌村调查为例

人类社会构成总是以血缘关系为基础的,尤其是在人类社会的早期,血缘关系起着组织社会的根本性作用。以小农经济为基础的中国社会,长期以来血缘关系一直起着重要的作用。费孝通先生在《乡土社会》一书中提出的差序格局概念,成为中国社会学的经典理论之一。然而差序格局注重的只是父系血缘关系,事实上中国各民族都广泛存在舅权概念,母系血缘关系在社会运行中也起着独特的结构性作用。文章通过对四川省羌村的社会学调查,系统地阐述了血缘关系在社会构成中的不同功能和作用。以血缘关系为基础,加上衍生出的地缘关系和外来的行政关系一起,构成乡土社会基本的社会结构。     

正式社会控制为何失败? ———对云南平县拐卖妇女现象的田野调查

通过对平县的实地调查,发现大量的妇女流动伴生了拐卖妇女现象。研究表明,国家的正式社会控制在面对大量的拐卖妇女问题时是无力的,民间的非正式社会控制也是衰弱的。这是因为社会的结构性紧张以及一些存在缺陷的国家制度导致了拐卖妇女这一大规模越轨行为的发生,并制约着社会控制的运作。这一个案说明运动式或执法式的正式社会控制无力消除基于社会的结构性紧张产生出的大规模越轨,面对大量的越轨需要考虑的是调整政策和法律,建构均衡、和谐的社会结构,而不是简单强调对现有政策、法律的实施。     

基于因子分析的GDP质量综合评价

GDP是反映一个国家整体经济态势和发展水平的最重要的指标，然而单一用GDP来反映整个经济发展状况存在一定的缺陷。为此，按照一定的原则，构建GDP质量综合评价指标体系很有必要，因子分析结果表明我国GDP质量水平从1983-2006期间总体上呈先降后升的趋势。     

社会工作专业实习模式的探讨——以江苏工业学院社会工作系的实习模式为例

社会工作实习模式的建立对于社会工作的专业发展有至关重要的作用。文章根据江苏工业学院社会工作实习模式，借用“二元论”的理论视角，分析了社会工作实习的维护系统，认为社会工作在社区（机构）系统不完善，案主系统隐性化，社会工作在社会公共价值观系统缺位的时候，社会工作实习只有充分整合其培育系统的资源，采用课程（课堂）实习为主，社区（机构）实习为辅．从本专业出发，逐步辐射全校，再向校外推广的外卷化的发展形式，实现自我增权，才是完善社会工作专业实习的有效途径。     

高校辅导员工作导入学校社会工作理念初探

随着招生规模迅速膨胀,学生生活社区化、成长环境社会化以及弹性学制等情况的出现,高校辅导员工作面临着新的挑战,在其中导入学校社会工作理念和方法,使二者在价值观、工作原理和工作方法等方面互补,除了能够帮助学生获得正确的价值观、知识和能力外,还可以有效整合各方面的资源,发挥大学生主体作用,取长补短,构建更有效的育人平台,探索出新时期高校学生工作的新路径。     

自然垄断产业规制改革与民营企业准人途径探讨

自然垄断是指由于资源条件的分布集中而无法竞争或不适宜竞争所形成的垄断。各国对自然垄断产业进行制度改革的方式主要有国有化和规制。鉴于我国自然垄断产业大部分是由国家控制,以及民营资本的“民间性”特性导致民营企业进入自然垄断行业还存在着很多障碍和困难,改革的重点应放在放松型规制上。民营企业准入自然垄断产业需要外部环境条件的改善,同时也需要民营企业自身参与竞争能力的提高。     

浅议我国社会工作人才队伍建设

中国社会工作人才队伍建设面临良好的机遇也面临挑战,未来发展发展具有国际化、本土化、专业化、职业化、社区化、人本化、制度化、可持续发展化的趋势。     

社会工作“助人”活动及其本土化开展的思考

社会工作的专业性质在于"助人自助",本文在对其助人目标、模式分析的基础上,提出关于社会工作助人活动本土化的三点启示性思考:借鉴西方社会工作理论和实务;整合儒家思想与社会工作;运用后现代社会工作方法。     

A hazard model of the probability of medical school drop-out in the UK

Summary.  From individual level longitudinal data for two entire cohorts of medical students in UK universities, we use multilevel models to analyse the probability that an individual student will drop out of medical school. We find that academic preparedness—both in terms of previous subjects studied and levels of attainment therein—is the major influence on withdrawal by medical students. Additionally, males and more mature students are more likely to withdraw than females or younger students respectively. We find evidence that the factors influencing the decision to transfer course differ from those affecting the decision to drop out for other reasons.