近代城市慈善组织运作机制探析——以天津市慈善组织为例

近代天津城市慈善组织的经费主要来自民间，包括地方官员以个人身份捐助的俸银，同时，也有一部分来自官方拨款和捐税收入。在人事管理方面，早期慈善组织一般采用轮值制，到后来采用董事制。在经营管理方面，清末的慈善组织有将存款存放到当商、银号生息的，有购买土地出租赚取租金的，还有购买房产地皮出租房屋的。到民国以后，大多数慈善组织的经营模式以存款取息为主。     

探索高校后勤社会化改革的物业管理之路

本文主要针对高等学校引进物业管理模式的必要性和可行性进行探索 ,提出基本的运行模式和可操作性步骤     

评估环境对高校图书馆藏书建设的影响及对策

图书馆的馆藏文献资源是图书馆提供文献信息服务的物质基础,本科院校的水平评估对高校图书馆的藏书建设来说既是机遇同时也是挑战。文章在分析了高校本科评估对图书馆藏书建设的双重影响的基础上,探讨评估环境下高校图书馆藏书建设的对策。     

抗战胜利后平津文坛的复兴与“新写作”文学思潮的兴起

以沈从文、朱光潜为代表的原京派作家或近京派作家在1940年代后期得以活跃在平津文坛,是由多种原因共同促成的,既有其必然性又有一定的偶然性。平津地区在20世纪40年代后半期中国政治文化格局中所处的独特地位,为他们的文学创作和研究提供了基本的活动空间;平津文坛在战后的复兴则为他们坚持自己的文学理想提供了必要的物质文化条件,这一切与这些自由主义作家自身的文学创新要求结合在一起,共同促成了他们在20世纪40年代后半期中国文坛的兴起。     

瞿秋白与上海大学

1923年瞿秋白曾任上海大学行政委员会委员、社会学系主任.他与邓中夏一起为上大制定了办学方针,设置了院系,革新了教学内容和方法,开启了马列主义占领大学讲坛的先河,使社会科学的教育与中国革命斗争的实践紧密结合.他在上大的教学实践活动,不仅丰富了党的教育思想,而且为党的理论建设作出了贡献.     

大学生村官计划实施中存在的认识误区及解决对策

大学生村官计划是给大学生谋就业、为新农村找人才的“双赢”之举,它对基层干部队伍的建设具有重要意义。但是,在实践中一些地方政府、干部群众和大学生村官自身在认识和行动上出现了一些偏差,以至于走入了一些误区。试图对这些误区加以剖析并探讨避免走入这些误区的方法和途径。     

Modelling university image: The teaching staff viewpoint

This study proposes a methodology for identification of the main dimensions determining university image and understanding the relative weight of each of these dimensions. This is important for university governance in order to improve the service provided and to develop and maintain a distinctive position giving a competitive advantage. The conclusions and implications deriving from these results suggest actions designed to improve the image of the university.     

帝国斜阳下的亲密接触:论朝鲜官员金允植的天津领选

1882年,朝鲜官员金允植受命出任领选使,率领一支包括三十八名朝鲜学徒和工匠在内的大规模使团来到中国天津,在天津机器制造局展开为期一年的军工制造技术学习活动。在津期间,他作为朝鲜的联络官员,与李鸿章等清朝大员就朝美缔约及朝鲜开港问题多次进行密谈,还亲眼目睹了当时中国机器制造工业的发展状况。其所著《领选日记》、《阴晴史》、《天津谈草》等文献,为这段历史留下了详尽的记载。本文在重新回顾和检讨这段历史的同时,还将侧重以从周边看中国的视角,关注和探讨两个问题:一是晚清政府对东亚局势的判断及应对,二是朝鲜使者眼中的清朝机器制造业发展实态。     

李大钊首次登临昌黎五峰山时间考

昌黎县五峰山是李大钊多次游览、山居,并从事重要的革命活动,做过政治避难的地方。多年来,有关李大钊首次登临昌黎五峰山的时间,主要有两种说法,一是推测李大钊是在天津北洋法政专门学堂读书的第一个暑假到来时,即1908年夏天;一是推测李大钊由永平府中学去天津考专科学校归来,即1907年夏天。笔者认为,从当时各方面的情况分析,李大钊第一次登临昌黎五峰山的时间,当以后一种说法为确。     

公共关系硕士课程设立之思考——以香港中文大学为例

以香港中文大学的企业传播社会科学硕士课程为例,探究其课程的设计理念、架构安排、课程内容和特点以及要解决的困难等议题.希望通过检视这个课程,带出21世纪传播教育面临的一些挑战,并希望可以总结一些经验.