跨世纪中国粮食面临的问题与对策选择

文章回顾了国内外粮食生产现状,分析了粮食的发展阶段和生产存在的主要问题,并根据实际情况提出了相应对策,对试图探讨中国粮食问题的研究者起抛砖引玉之作用.     

对收入分配制度改革中“两个提高”的思考

"两个提高"是我党对收入分配制度改革认识的进一步深化,也是对我国收入分配制度的创新。我国目前收入分配存在的问题主要是收入分配的不合理和收入差距过大。收入分配制度的深化改革势在必行。"两个提高"的提出,有着科学的理论依据。"两个提高"贵在落实。     

工科高校文化素质教育讲座课程的探索与实践

以河北工程大学“紫山讲堂”讲座课程为例,分析工科高校文化素质教育的现状,阐述了工科高校文化素质教育讲座课程的实施情况,探索提高工科高校文化素质教育的对策。     

从毛泽东“知行统一观”谈高校思政课社会实践教学

毛泽东＂知行统一观＂要求认识和实践的辩证统一。高校思政课教学亦是如此,必须坚持理论和实践的统一。但目前许多高校存在着重理论、轻实践的现象。我们应以毛泽东＂知行统一观＂为指导,充分认识社会实践在高校思想政治教育中的地位,在社会实践的形式上不拘一格,在内容上要体现鲜明的时代特色。同时,还要建立思政课社会实践教学的监督机制,使社会实践教学真正落入实处。     

"跨学科"视域下外国文学类课程教学模式初探 ——以"法律与文学"为例

传统外国文学类课程的教学内容对作家、作品的介绍大多纯粹从文学角度出发,按照年代顺序或文学流派来讲解,对文学作品中不同作家对同一时期或不同时期中的同一问题的思考和描述、分析不够;其教学方法主要是以教师讲解为主的传统授课方式,对学生的学习积极性调动不够。遵循“跨学科”理论原则,从“法律与文学”、“经济与文学”、“风景与文学”等视角重新对作家的作品进行分类讲解,这有利于学生学科视野的扩展,同时也会增加学生对作品的理解深度和广度。文章以“法律与文学”为例,选择美国作家厄普顿·辛克莱（Upton Sinclair）的《屠场》（The Jungle）和美国华裔作家汤亭亭（Maxine Hong Kington）的《中国佬》（China Men）为教学的实践内容,同时探究“翻转课堂”在教学中的应用和意义,为外国文学类课程的教学模式提供新的方法和途径。     

Coordination Tasks and Negotiation Modes of Linked Lives in Entrepreneurial Families

The overlap of business and family roles, and how they are linked in entrepreneurial families, requires intergenerational negotiation. Biographical case reconstruction analysis of 32 narrative interviews of 12 German entrepreneurial families explores what coordination tasks need to be resolved and how family members negotiate their interlocking lives. The article finds that entrepreneurial families actively coordinate positions, life phases, and material transfers by means of a pedagogy of succession, life course evidence analysis, and entrepreneurial narratives. The article presents two innovations. First, it demonstrates how these families experience and cope with their linked lives under flexible working conditions and in multigenerational families. Second, it argues that research on linked lives should shift from focusing on outcomes to understanding emergence and operations, and it advances the use of the biographical case reconstruction method for this endeavor.     

“马克思主义基本原理概论”课与学生专业相结合的教学方法初探

现代学生的心理特点、“马克思主义基本原理概论”课的课程特点、传统教学方法的弊端决定了该课程与学生专业相结合的教学方法研究很有必要。与学生专业相结合的教学方法在教学实践改革中的运用取得了一定的教学效果,也存在一些影响因素,如：教学案例本身的因素、教师与学生的因素等。与学生专业相结合的教学方法可以引发我们思考：无用知识具有有用性,教育要教给学生比知识更重要的东西。     

高校思想理论课教学改革新探——兼论科学发展观之“三进”

要找到提高思想理论课教学质量和推进科学发展观＂三进＂的一些有效方法,就必须从当前思想理论课教学及其推进科学发展观＂三进＂中存在的问题入手。经过调查研究,笔者认为存在的问题主要表现在三个方面：一是教学的主体学生方面;二是教学的主导教师方面;三是教学的环境方面。通过对这三个方面问题的分析,笔者提出了提高思想理论课教学质量和推进科学发展观＂三进＂的几个有效方法。     

“两会机制”与中国政党政治发展

“两会机制”是目前中国政治生活中客观存在的一种民主政治形态,是指在中国共产党的推动、领导下,人大与政协在特殊历史渊源和现实政治需要的基础上所形成的相互联系、相互作用,并在特定领域以一个有机整体的形式发挥作用的过程和方式.这一机制是在中国特色政党政治的特殊性和代议民主制度的普遍性的双重背景下形成的,其实质是中国共产党统一...     

课程微观结构与精品课程建设的研究

从课程结构的微观层次入手,指出了传统教学活动和教学模式的弊端,界定了“课程”、“课程微观结构”、“精品课程”的概念,分析了课程微观结构与精品课程建设之间的关系,通过对学习模式与方法的研究,构建了与信息时代相适应的课程微观结构,并提出了精品课程建设的措施。