民族理论与民族政策课教学改革刍议——以内蒙古民族大学为例

近年来,内蒙古民族大学在民族理论与民族政策课教学改革方面,一直在进行着有益的探索,主要集中在以下几点:教材体系向教学体系转化,专题讲授;改变教师"满堂灌"教学模式,学生"参与式"学习;多种途径开展实践教学,增强教学实效性;提高教师业务素质与艺术修养,教学手段和教学方法创新;改革考试方式,由"死记硬背"到"入脑入心"。     

Prioritization of sustainable supply chain practices with triple bottom line and organizational theories: industry and academic perspectives

Abstract

The purpose of this study is to investigate the influence of sustainable supply chain management (SSCM) practices on triple bottom line (TBL) measures from the perspective of organizational theories. This study identified five SSCM practices using a comprehensive literature review and feedback from industry experts. These five practices were prioritized using a fuzzy analytical hierarchy process (FAHP). The results from FAHP analysis were further confirmed by conducting semi-structured interviews in five electronics parts/components manufacturing organizations. This study also prioritized theoretical drivers of SSCM adoption based on the consideration of three organizational theory perspectives – Institutional Theory; Resource-Based View, and; Social Network Theory. The results indicate that the economic dimension was the most important measure for implementing SSCM while sustainable design was the most important SSCM practice for achieving the TBL. The study also found that Institutional Theory is the most important theoretical driver for implementing SSCM. The research findings provide insight for management to allocate necessary resources and to develop effective strategic directions for the implementation of SSCM practices.     

论马克思主义关税理论与我国本土化关税政策

马克思主义关税理论对WTO框架下我国关税政策选择具有重要指导意义。我国应以马克思主义关税理论的立场观点为指导,实行适度的保护关税政策。一是要将有效保护理论、关税结构理论与国内经济结构的调整和产业政策的要求相结合,对新生产业提供适度而有效的保护;二是要严格执行《入世议定书》中的关税减让时间表,尽快消除现实生活中仍然存在的过度保护现象;三是要顺应国际潮流和国情,深化关税税制税则改革。     

民生视角下的中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系中处处体现着民生关怀的深刻思想。社会主义本质论把实现人民的共同富裕作为社会主义的目标,＂三个代表＂重要思想以维护人民的根本利益为出发点和归宿,科学发展观坚持＂以人为本＂,而改善民生则是构建社会主义和谐社会的重要目标。     

隐喻理论在多义词教学中的运用

本文认为把认知语言学中的隐喻理论应用在多义词教学中可加深学生对词汇的理解,提高其记忆效率。     

西方二语习得理论研究的两种认识论取向——对我国外语研究的启示

二语习得研究主要是科学系统地研究人们在习得了母语后是如何学会第二语言的.在二语习得研究中专家学者建构了很多二语习得理论.虽然这些理论对二语习得的本质、习得的过程及其影响因素关系的阐释和研究视角不同,但是可以概括为心灵认知主义和社会认知主义两种主要认识论取向.比较心灵认知主义取向的二语习得理论, 基于社会认知主义的二语习得理论为我国外语学习者的学习过程、学习动机、学习策略、社会文化环境等因素研究建立了理论基石,也为建构我国本土外语教学理论和教学实践提供了有利的理论支持.     

族群理论的流变及其与民族理论的关系

人类学(Anthropology)/民族学(Ethnology)传统上的核心概念是“文化(culture)”,其学术传统与我国1949年以来的以“民族”为核心概念的“民族研究”有较大的区别。人类学中的族群理论(theories of Ethnicity)虽非人类学传统的、核心的研究领域,但自20世纪70年代以来也成为一个热门话题,并与我国的民族理论有互相参照的意义。本文在回顾族群理论诸流派的基础上,重点论述了不同流派之间承袭与补充的关系;并论述指出,西方的“族群理论”与我国的“民族理论”分别代表主位和客位两种不同的视角、分别强调主观和客观两种不同的立场。     

再看“翻译的危机”与翻译批评

翻译界的现状揭示＂翻译的危机＂,文章剖析其中原因,并提出几种切实有效的方法。     

中国特色社会主义理论大众化与大学生思想政治教育

推动中国特色社会主义理论大众化,是党中央在十七大提出的历史任务;用中国特色社会主义理论引领大学生健康成长,是思想政治教育工作的任务与使命。中国特色社会主义理论大众化有力地推动了大学生思想政治教育工作。     

新生代农民工交往的特征及其路径优化

在社会转型期,人们的交往日益频繁。新生代农民工作为我国社会转型时期的新群体,在交往中出现了空间转移、对象变化、交往媒介多样化及意识形态异化等新特点。为加强新生代农民工交往,应进一步完善促进农民工融入城市的相关制度;加强城市新型城市文化建设;提升新生代农民工的综合素质;重视新生代农民工心理问题的疏导工作。