基于语音短时记忆的词汇习得探究

词汇习得是二语习得的中心任务,也是制约众多学习者英语语言水平提高的＂瓶颈＂。词汇学习受到哪些认知因素的影响是心理语言学研究的一个热点。以往大量研究发现,由语音回路负责的语音短时记忆能够显著预测母语及二语词汇习得。语音短时记忆对新词汇语音表征暂时存储的优劣制约着长时语音表征的建构。因此,语音短时记忆是制约词汇习得效果的语音认知机制之一。     

高校日语专业教材研究——基于《新编日语》词汇

当前日语在中国已成为仅次于英语的第二外国语。相关人士对日语教材量和质的需求也在逐步提高。但针对教材方面的研究还相对匮乏。运用词汇学、计量语言学的方法,将《新编日语》（1～4册）单词表词汇制成数据库,对其每课的新词新语进行量化研究。将统计结果与《大学日语专业基础阶段教学大纲》（2001年）给出的词汇进行比较发现：教材各课词汇量分布的总体趋势图呈螺旋上升,符合一般二语词汇习得的规律;各种词性在总词数中所占比例跟《大纲》（2001）词性比例分布基本一致;教材的词种分配比例较合理。但教材词汇量偏小,二级词汇尤其不足,不同词性单词数所占比率与大纲要求有较大出入。     

论青海方俗语汇的民族特色

世居青海的藏、回、撒拉、土、蒙古以及汉族都有自己的民族文化,其中一部分文化凝聚和积淀在了各自的方俗语汇之中。本文从高原各民族物质生活、精神生活以及民族联想等三方面探讨了青海方俗语汇的民族特色。     

民族往来与汉语词汇

在同各民族长期往来中,汉语不断吸收外来词,不断丰富和发展自身体系.汉语吸收外来词的方式主要有音译法、音译意译结合法、意译法、西文字母法以及直接借用法.汉语吸收外来词主要有三个时期:汉魏至隋唐时期、晚清至民国初期及改革开放以后.汉魏至隋唐时期,主要来自西域、匈奴和佛教;晚清至民国初期,主要来自欧美和日本;改革开放以后,主要来自英美,部分来自日本,此时出现了大量的西文字母外来词.我们既要善于合理吸收外来词,又要善于通过外来词的吸收和语言的交流来进一步促进民族之间的友好往来.     

模因论与中国英语词汇

模因论是用于解释文化进化和传播的理论,它揭示了语言发展的规律,为我们研究语言提供一种新思路。从模因论和中国文化的角度探究中国英语词汇的产生途径和强势模因,可以发现中国英语词汇是原体模因复制、模仿以及变异的结果,许多中国英语词汇得到了国内外的认可,成为强势模因,具有强大的生命力,在全球化跨文化交际中起着积极作用。     

Improving ability measurement in surveys by following the principles of IRT: The Wordsum vocabulary test in the General Social Survey

Survey researchers often administer batteries of questions to measure respondents’ abilities, but these batteries are not always designed in keeping with the principles of optimal test construction. This paper illustrates one instance in which following these principles can improve a measurement tool used widely in the social and behavioral sciences: the GSS’s vocabulary test called “Wordsum”. This ten-item test is composed of very difficult items and very easy items, and item response theory (IRT) suggests that the omission of moderately difficult items is likely to have handicapped Wordsum’s effectiveness. Analyses of data from national samples of thousands of American adults show that after adding four moderately difficult items to create a 14-item battery, “Wordsumplus” (1) outperformed the original battery in terms of quality indicators suggested by classical test theory; (2) reduced the standard error of IRT ability estimates in the middle of the latent ability dimension; and (3) exhibited higher concurrent validity. These findings show how to improve Wordsum and suggest that analysts should use a score based on all 14 items instead of using the summary score provided by the GSS, which is based on only the original 10 items. These results also show more generally how surveys measuring abilities (and other constructs) can benefit from careful application of insights from the contemporary educational testing literature.     

《新视野大学英语》词汇学习策略培训研究

词汇是语言学习的基础。然而,词汇教学一直是英语教学中的一个薄弱环节。本文作者根据自己的教学经验,将论证后的英语词汇学习策略融入《新视野大学英语》读写教程的课堂教学,介绍了在大学英语课堂中有助于学生词汇习得的几种策略,旨在通过有效的词汇学习策略培训提高教学效果和学习效率。     

科技英语语域及其语言特点

科技英语看作是一种独立的语域,通过科技英语的语言事例说明科技英语的语域,并进一步从词汇和语法结构两个方面分析科技英语的语言特点,以求对广大学习科技英语,从事科技英语工作的人员了解和掌握科技英语的这些特点有所帮助。     

关于托忒文创制的历史背景及其规范探讨

作者阐明了托忒文字产生的历史必然和规范化问题。解放以来,我区法定文字之一托忒文字在其字形的科学性和书面语基本词汇的书写趋于口语化等方面有了较好的完善,同时,由于有关部门重视不够等原因,现行托忒文正字法还存在10个不科学之处。对此,作者用比较研究的方法提出了解决上述问题的理论、原则和方法。