图式、心智模式及其管理

在经济全球化和组织变革的过程中,人们越来越意识到图式、心智模式在组织持续发展中的重要作用。图式和心智模式概念的提出由来已久,并在不同的领域进行了探讨和研究。文章对图式、心智模式的相关文献进行了回顾,并提出了心智模式的管理策略。     

听力教学中运用图式理论的探索

听力往往是外语学习者学习上的一大障碍,图式理论为听力教学提供了新的思路,为听力水平的提高提供了新的途径。本文阐述了图式、图式理论及图式的类型和功能,并从认知心理学的角度探讨图式在听力理解中的作用以及图式理论在听力教学中的应用,以期扫除听力理解中的障碍。     

阅读中的预测机制

阅读是一种心理猜测活动,涉及语言和心理两个方面。以心理预测为中心的阅读过程可以使读者充分挖掘文章的内容,使读者的理解最大限度的与作者的意图保持一致,从而获得最多的信息,并因此形成对世界的新的看法。这也是对读者进行思维训练的一种有效方式。     

文化背景知识的导入与语篇的易读性

在外语教学中 ,语篇阅读作为语言学习中一种综合能力的培养 ,其重要性是显而易见的。如何提高语篇的易读性也是人们所关心和研究的课题之一。本文试图从图式理论中所涉及的文化背景知识的角度来论证和探讨此问题     

试论《红与黑》的文本构成

从文本叙述行动层的组合、叙述因子的构成和叙述的基本图式出发 ,分析《红与黑》的文本构成。笔者认为 :《红与黑》的文本由一个主要行动层和两个次要行动层组成 ;文本故事世界中的自由叙述因子不仅支撑着非自由叙述因子 ,而且充分体现了叙述者的个性特征 ;文本故事世界的叙述图式则展示了以张驰来调节的叙述节奏 ,从中蕴含着作品的悲剧性美学涵义     

基于时间相关性的危机管理研究——一种可能的分析框架

危机管理的重要表征就是其管理时间短暂,如何解决时间短暂问题就成为危机管理的可能切入点。应该基于管理时间的主观性和客观性特征,分别从改变人的主观认知和有效利用时间两个方面对危机管理问题提出系统性的分析思路和解决问题框架。一方面可以通过信息公开透明、公平公正处理问题个案、重塑人们正确价值观、培育公民的理性精神等方面来改变人们对管理时间的主观认知;另一方面可以通过建立危机预警机制和危机预案、提高管理者技能、实施模式化管理、以空间换时间等措施来有效利用管理时间。     

话语关联的图式理解模式

话语理解一直是语言学家关注的重点。关联理论从认知角度阐释话语理解,优于以往的交际理论,但是对于话语关联的认知机制没有深入透视。尝试构建了一个图式理解模式,认为在话语理解中图式起到了重要作用。当听话人接收到说话人的言语信息后,会按照可及度高低调动头脑中相关图式参与话语理解过程,进而弥补关联理论解释力的不足。     

从认知图式看衬跌的幽默生成机制

得体原则中幽默准则包含多个次则,其中的岔断次次则（也称岔断律）是实施幽默的重要规律之一,它一般包括衬跌、顿跌、歇后等具体表达方式。以此从认知语言学的重要概念之一——认知图式的角度,分析其中衬跌的幽默生成机制。     

内容图式对ESL阅读理解的启示

阅读被认为是一种交互信息处理过程，图式理论对英语阅读具有强有力的理论指导意义。图式理论中的内容图式对英语阅读发挥着举足轻重的作用，它是影响英语阅读理解成功与否的一个重要因素。因此，在阅读过程中应注重在课堂时间、课外时间内积累和激活内容图式，以达到提高英语阅读水平的目的。     

图式理论下口译笔记法研究

图式理论是德国哲学家伊曼努尔·康德首先提出的。利用图式代替文字以简洁口译者在口译时的笔记,有助于口译译员更准确记录所译的内容,达到准确传译的效果。文章在图式理论指导下,从符号代替文字、图形代替文字和文字的简写几方面入手,通过大量实例分析俄汉、汉俄口译时笔记的记录方法。