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841.
张群喜 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2001,26(4):50-52
机遇就是事物发展过程中的最佳时期。毛泽东、邓小平都善于抓住机遇 ,创造奇迹。继承和发扬毛泽东、邓小平的机遇思想 ,进一步解放思想 ,对于在新的历史条件下推动我国的现代化建设事业具有重大意义。 相似文献
842.
吴克明 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2013,16(5):5-9
在中国革命和建设的伟大实践中产生的毛泽东人的发展观,是中国化的马克思主义人的发展观的重要组成部分。甚至也可以说,毛泽东的全部学说和实践活动都是为着人、为了人,为了中国人的解放、幸福及其全面自由和谐发展。因此,深入探析毛泽东人的发展观的思想源泉、基本特色、主要内容及其当代启示,对于推动我国全面小康社会的建成、促进当代人的科学发展具有重大的理论和实践启迪意义。 相似文献
843.
瞿州莲 《吉首大学学报(社会科学版)》1999,(4)
“共同富裕”是社会主义的基本原则和最终目的 ,也是社会主义制度优越性集中体现。毛泽东和邓小平作为中国两代领导集体的核心人物 ,先后对此进行了艰辛探索和伟大实践。为详细准确地把握二者特色 ,本文分两大部分进行比较研究 :一、“共同富裕” :毛泽东与邓小平的共同追求 ,二、“共同富裕” :毛泽东与邓小平的异同。其旨在为探索建设有中国特色社会主义找到实现“共同富裕”的规律和途径 相似文献
844.
王成元 《吉林工程技术师范学院学报》2008,24(9):17-20
“概论”课实践教学模式的构建是贯彻理论联系实际原则的客观要求。新的教学模式具有实践性、开放性、主体性、体验性的特征,并以现实性、全员参与性、教师指导和学生探索相结合、社会和课堂相结合为构建原则。其实施步骤分为确立主题、实践考察、讨论碰撞、梳理整合、实践延伸、科学评价六个阶段。 相似文献
845.
王健 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2008,9(1):78-81
新中国成立后,毛泽东坚持走适合中国国情的社会主义道路,在实践中进行了三次大的探索,获得了宝贵的经验,为后来的中国特色社会主义理论体系的确立打下了坚实基础。回顾、总结这段历史,对当前发展中国特色社会主义有着重要的借鉴。 相似文献
846.
张海雷 《盐城工学院学报(社会科学版)》2020,33(2):11-17
关于毛泽东纠错思想的产生,中国新民主主义革命的特殊性是其现实基础,早期的马克思主义中国化是其理论源泉,青年毛泽东思想的清算式转变是主体因素。毛泽东纠错思想主要包括三个方面:辨明正确与错误,结合防错纠错与治病救人的有效机制,对“难免”、“避免”关系的正确处理。十八大以来,习近平在正确辨析错误的性质、原因和危害,正确处理改革中失误与贪污腐化、违法乱纪的关系,坚持党的纠正错误与自我革命有机统一等方面对毛泽东纠错思想进行了一系列的发展与创新。 相似文献
847.
延安时期是否存在毛泽东的个人崇拜 总被引:1,自引:0,他引:1
哈战荣 《延安大学学报(社会科学版)》2001,23(2):36-39
延安时期党的理论工作者和领导干部以及普通群众,在他们的文章、讲话及日常言谈中,都认可毛泽东为我党领袖并给予高度评价。虽然有些言辞看似“过火”,但实为人们对毛泽东的崇敬、爱戴之真情的流露,并非是对他的个人崇拜。 相似文献
848.
毛泽东、邓小平国家安全观之比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
张凤霞 《吉首大学学报(社会科学版)》2001,22(3):1-6
毛泽东、邓小平国家安全观的共同点表现为:维护国家利益和国家主权是国家安全观的共同准则; 独立自主、和平共处是其共同的战略支柱;把国家安全同世界的发展相联系是其共同特点; 不信邪、不怕鬼是维护国家安全的共同精神。他们安全观的区别在于:维护国家安全的侧重点不同,维护国家安全的途径和手段不同。 相似文献
849.
青年毛泽东缘何"游学" --纪念中国共产党诞辰80周年 总被引:2,自引:0,他引:2
毛泽东的一生是读书的一生.他不仅读有字之书,而且特别强调读社会这本"无字之书".青年毛泽东的"游学"为此开了一个好头.追求救国救民真理的宏大志向,"遍游四宇","周知社会"的求真作风,"性不好束缚"的洒脱个性以及湖南第一师范学校推行的素质教育方针等,都是促成毛泽东"游学"的重要原因. 相似文献
850.
刘德军 《南京医科大学学报(社会科学版)》2009,9(3):199-203
毛泽东民族资本主义观的转折点问题是学界关注的焦点,也存在较大分歧。毛泽东民族资本主义观的转变经历了一个过程,“九月会议”是转变的起点,而建国前后对民族资产阶级既利用又限制的政策则是这种转变的进一步发展,最后,在“三反五反”运动中,毛泽东完全改变了对民族资产阶级的认识,转而认为要消灭民族资产阶级。 相似文献