试论高校图书馆馆员的继续教育

根据目前高校图书馆馆员知识结构单一、知识内容老化、难以胜任图书馆现代化工作的需要这一普遍问题,提出了今后高校图书馆馆员继续教育工作对策:即提高图书馆领导对继续教育必要性的认识;制定本馆继续教育的原则;确定本馆继续教育的内容;确定馆员继续教育的途径;制定本馆切实可行的继续教育实施细则,建立健全继续教育监督、检查机制。     

人力资源整合的理论与实践

文章根据人力资源整合的基本原则,对企业三项制度改革的成果进行了分析评价,提出作为技术密集型企业在经营战略变革时期,应注重企业人力资源的整合.通过系统、科学的测评、岗位设置和员工职业生涯设计与培训,保证企业拥有实现其发展战略目标的人力资源基础.     

新时期高校思想政治工作刍议

在知识经济化、经济全球化、市场信息化的背景下,从政工队伍建设、网络建设、校园文化建设等三个方面,论述了做好高校思想政治工作的途径与方法。     

构建适应高等教育发展的新型师生关系

建立符合时代要求、适应现代教育需要的新型师生关系,是高等教育改革的重要课题。高校师生关系存在诸多不和谐因素,教师转变观念是重构师生关系的要件,包括明确教师职责、重视师生平等关系、满足受教育者的投资愿望等。提升教师素质是构建新型师生关系的保证,要求教师人格品行堪为师表,是终身学习的楷模,具备高等教育的理论修养,在教育实践中表现创新精神。     

高等职业教育“双师型”师资队伍建设的若干问题

通过对职业教育的产生与发展的分析,剖析了职业教育"双师型"师资的内涵,并据此建设性地提出了完善我国职业教育"双师型"师资队伍建设的几点建议.     

医务人员职业倦怠及其影响因素的研究——以南京市某中医院为例

目的:探讨南京市某中医院医务人员职业倦怠状况及其影响因素,为减轻医务人员的职业倦怠状况提供理论依据?方法:应用社会人口学调查表及职业倦怠调查表进行问卷调查,并对结果进行统计分析?结果:性别?受教育程度?岗位?职称?每周工作时间?所属部门?每周体育锻炼次数?每周睡眠时间等均与职业倦怠有关?结论:医生的职业倦怠状况普遍存在,关注医务人员职业倦怠情况迫在眉睫,特别应该关注门诊医生?年轻医生和在高压状态下长时间工作的医务人员?     

基于双因素理论的医务人员职业倦怠成因分析

职业倦怠现象普遍存在,医务人员是易感人群,基于双因素理论分析医务人员职业倦怠的成因,指出既有保健因素不足,也有激励因素缺失的问题?从改革医务人员薪酬体制?培养责任意识强化内在激励作用?优化宏观的社会环境和体制等方面,提出建立系统化的社会支持以缓解倦怠感,提高医务人员职业积极性,促进医疗事业发展,构建和谐医患关系?     

普通高校公共艺术教育初探

目前普通高校公共艺术教育在机构设置、管理模式、课程安排、教学方法和师资队伍等方面还存在一些突出问题,严重制约公共艺术教育的进一步发展。普通高校公共艺术教育要走出困境,就必须坚持以正确理论为引导,以素质教育为目标,以课程建设为重点,以制度建设为保障,推进学校公共艺术教育课程进入规范化、制度化轨道。同时积极利用各种资源,探索课堂教学与课外实践相结合,大学生艺术社团与校园文化相结合的全方位艺术教育模式,以取得更好的教育效果。     

高校生态文明教育存在的问题与对策 ——基于湖南省十所高校的调查

采用随机抽样方法,对湖南省不同类型的十所高校生态文明建设情况进行调研,结果表明,高校生态文明教育存在重视程度不够、生态意识不强、课程体系不全、专业师资不足等突出问题。各高校须从提高生态文明建设认识、完善生态文明教育运行机制、加强课程体系建设、加快专业师资队伍建设等方面入手,加强和改善高校生态文明教育,以充分发挥高校在新时代中国特色社会主义生态文明建设中的生力军作用。     

Effectiveness of Job Aids and Post Performance Review on Staff Implementation of Discrete Trial Instruction

Discrete-trial instruction (DTI) is a well-established instructional method for teaching children with autism. Accurate implementation of DTI procedures requires that staff be well trained. This study examined the effectiveness of job aids followed by post performance review of strengths, errors, and accuracy on discrete trial instructional accuracy in three participants who conducted DTI within their current job positions. Additionally, primary training procedures were embedded within a meta-shaping procedure, which involved the gradual and systematic introduction of three levels of behavioral components required for accurate implementation of the DTI sequence with mastery criteria set at 90% accuracy across all three levels. As demonstrated in a changing criterion within a multiple baseline design, staff demonstrated increases in DTI accuracy following the initiation of the job aid condition; however, some degree of performance-based feedback was required to establish high levels of procedural fidelity across the DTI sequence. Performance accuracy on maintenance probes remained at high levels. These findings provide support that job aids followed by performance-based feedback may be an effective and efficient method for shaping high levels of DTI procedural fidelity in staff. Additionally, gradual shaping of the DTI accuracy may scaffold performance, minimize errors, and increase social validity.