试论外语教学中的情意反馈

简要回顾了学术界对外语教学过程中反馈的功能研究 ,着重从心理学和应用语言学的角度讨论了情意反馈的理论基础 ,并试探地提出了一些在外语课堂中进行情意反馈的策略     

谢榛：复古在承前启后之间

在明代中期以“格调”为核心的诗歌复古思潮中,谢榛扬弃地继承了前人诗论。在回归古典的具体途径上,谢榛强调“兴”对于诗歌的积极作用,提供了以“悟”为核心的诗歌借鉴理论和创作主张,力图超越古典,开启后世,从而逗露出明代文坛审美风尚转型的契机。如果我们能将之放在整个诗歌创作和诗学理论的历史中,则能更加清楚谢榛诗论的意义所在。     

从"不可说"到"诗意之说"--海德格尔与孔子论诗的纯思想性

海德格尔与孔子都意识到终极真实无法被述谓式地表达,但他们都不认为这种“不可言”穷尽了语言的所有可能。对于他们,艺术、特别是诗,有一种原发的言说能力,或者说是开启真理和显示前述谓的含义的功能。本文先从分析哲学家对于海德格尔的看法讲起,以展示“语言的界限”在当代西方哲学中的不同含义。然后分别分析海德格尔与孔子如何从“终极不可被言”的认知进展到“诗为言之源头”的观点,其中特别着重“无”或“敞开处”对于海德格尔、“兴”对于孔子的关键意义。最后是两者的直接对比。     

企业职工的组织承诺

职工对组织(企业)的归属感、忠诚、热爱以及主人翁态度的丧失,是当前一些组织体制改革中存在的问题之一．本文就国外关于“组织承诺”的研究作一简要的介绍,以引起国内管理学界对此问题的重视．     

“You are your only limit”: Appropriations and valorizations of affect in university branding

This article considers the role of affect in university branding in a context of neoliberal higher education, by way of examining the semiotic landscape of the Singapore Management University concourse. Contemporary branding often involves stimulating stakeholder/audience investments of meaning and affect into the brand, thereby appropriating consumers’ affective labour for brand‐building and communications. Adopting a discourse‐analytic approach, I examine how linguistic, visual and spatial modalities are utilized to evoke and semiotize particular affective meanings and orientations in the emplaced discourse within the university's brand space. This discourse, which includes organizational branding discourse as well as more organic student‐generated texts, becomes part of the affective regime, helping to encourage and enjoin what is deemed to be normative affective sensibilities and practices in that context. Consequently, the article also considers the kinds of affective subjectivities that are valorized, and how stakeholder/student‐subjects are interpellated in a context of neoliberal‐oriented higher education.     

Stories of Home and Affordable Housing

Stories of Home: Photographs by Bill Bamberger National Building Museum, Washington, DC December 4, 2003–March 7, 2004 Curator: Chrysanthe B. Broikos Documentary: Erin Sullivan

Affordable Housing: Designing an American Asset National Building Museum, Washington, DC February 28–August 8, 2004 Guest Curators: Ralph Bennett, AIA, and Isabelle Gournay, PhD Chief Curator, National Building Museum: Howard Decker     

大学英语教学中的情感因素

语言教学中的情感因素越来越引起人们的关注.本文在分析教学中教师情感、教材情感和学生情感因素的基础上,依据人本主义心理学、接受美学和情感过滤假说,就各种情感因素在课内、课外形成的动态网络及两网络之间的关系进行了比较深入的阐述.大学英语教学要课内外并进兼收,课内实行情感教学,课外加强师生关系,充分利用情感因素的影响,开展以情促知、知情并重的大学英语教学,以改善和提高大学英语教学质量.     

情感承诺与企业文化探析

企业赢得持续竞争优势的关键之一是对人力资源的充分利用，培养具有高承诺的员工。企业文化对企业实现自身的目标具有不可估量的作用。通过对一个小型企业的调查，分析、论证企业文化对情感承诺的影响，并就所得调查结果对该企业如何培养高情感承诺的员工提供了参考建议。     

试析克拉申(Krashen)的情感过滤假设与外语听力教学

本文联系克拉申的情感过滤假设理论,阐明学生的情感因素对听力理解至关重要,并探讨在外语听力课堂教学中降低情感过滤作用,提高听力理解的有效途径。     

注重情感交流 改进英语教学

本文指出军校学员在英语学习过程中存在着情感障碍,并对情感障碍的成因与预防加以论析。