呼伦贝尔“三少民族”的山神崇拜与自然观初论

呼伦贝尔的大兴安岭林区是众多北方少数民族的摇篮，繁衍生息着诸多古老民族，其中鄂温克、鄂伦春、达斡尔族被呼伦贝尔人称为“三少民族”。三少民族在森林环境中，以特有的生产、生活方式创造了丰富的森林文化。其中的思想、行为层面上的文化内容，具有鲜明的自然保护意味和深刻的环境伦理学意义，而其崇尚、敬爱、回报自然的传统思想尤为突出和重要。本文对三少民族共有的自然崇拜及自然观做了阐述，并简要分析了这一文化现象的客观作用。     

双语双文教学促进学生语文能力发展的研究

采用测量法考察我国西南部缺乏汉语环境的少数民族地区双语双文教学对小学生语文能力发展的影响 ,结果表明 :双语双文教学 ,对小学生语文能力的发展具有一定的促进作用 ,表现在学生汉语拼音能力、阅读理解能力的提高上。双语双文教学对语文能力水平的促进作用具有一定的持续性 ,它表现在本研究所调查的小学四、五、六三个年级中。     

民族地区师范生心理健康现状的调查分析与思考

有关调查研究表明 :民族地区师范生心理健康水平不容乐观 ;这主要是由于民族学生自身心理发展缺陷、师范学校特殊的环境、对职业及就业的认识危机及中师生的年龄特征等因素综合作用的结果 ;我们应抓住西部大开发教育大发展的历史机遇 ,健全学校管理机制及环境建设 ,构建心理健康教育模式 ,促进民族地区师范生心理的健康发展     

百越古道上的民族与文化刍议——兼论横山寨的民族文化互动

文章论述了以横山寨为中枢起点的百越古道的功能与作用及其深远的历史意义。百越古道上的民族与文化,是促进民族文化互动与交流,促进经济发展和民族融合的关键所在。     

论少数民族传统道德与爱国主义教育

爱国主义是在长期的历史发展过程中逐步形成和发展起来的道德规范.本文论述了中国少数民族爱国主义传统的丰富道德内涵,并认为,研究少数民族传统道德与爱国主义教育,对于全面建设小康社会,加强社会主义精神文明建设具有重要的现实意义.     

民族院校大学生思想政治教育内涵研究

民族院校大学生思想政治教育的内涵集中体现在坚持育人为本、德育为先的方针,按照普遍性与特殊性相结合的原则,着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不断增强针对性、实效性和感召力。民族院校思想政治教育应以社会主义核心价值体系为引领,建设中华民族共有精神家园,把文化建设纳入民族院校大学生思想政治教育之中。     

游走在历史与现实之间——唐代和亲诗浅议

唐代和亲诗或吟咏唐朝公主远嫁之事,或反映汉代昭君出塞之历史,在一定程度上代表了唐人对和亲联姻的认识和理解。唐代诗人在关心现实和回顾历史中,努力探求国家安宁、民族和睦的有效途径,表达了他们希望国家早日解决民族纷争、实现天下太平的美好愿望。唐代和亲诗的历史价值和现实意义是值得重视的。     

从碑志文看元好问的政治、社会价值观念

金元之际的文雄和社会、文化活动家元好问,倚借良好的父兄渊源、师友讲习,全面接受了中国古代社会传统的思想文化,形成了以儒学为主的价值观念体系。政治、社会价值观是其价值观中重要的组成部分。元好问的政治、社会价值观主要包括强调君权的绝对性、以民为本、仁政爱民、坚持多民族大一统的政权理念等内容。这些思想尤为集中、突出地体现在他的碑志文创作中。通过碑志文,元好问表达了自己在政治道德方面的忠君观念、社会理念方面的民本观念、治国方略方面的德政观念和民族关系方面的华夷同一观念。     

试论民族高校思想政治教育过程的特殊性

民族高校大学生思想政治教育过程是以多民族大学生为教育对象,以探索各民族大学生的思想品德、心理及行为形成、发展变化的规律和进行思想政治教育规律为目标,对各民族大学生展开、运行、延续、发展思想政治教育的过程。它既遵循普通高校大学生思想政治教育规律,又在机构要素、矛盾形式、过程模式等方面具有自身的特殊性。     

论民族区域自治法与民族和谐的构建

在多民族的国家和社会中,民族和谐无疑是和谐社会最重要的子系统之一,它具有特定的政治、经济、文化内涵。中国的民族和谐具有悠久的思想渊源和制度沿革。民族和谐的实现需要具备多种条件,在"依法治国"的大背景下,民族区域自治法对构建民族和谐具有不可替代的功能。