动物科学专业课程设置问题调查与思考

为考察目前动物科学专业设置存在的问题,提高动物科学专业课程的教学效果,对动物科学专业本科生设计了有关动物科学课程设置的105个问题进行调查分析发现,目前动物科学专业设置中存在学生对专业方向不太了解的问题,实验实习课设置中试验课门类和学时均偏少,实习条件差,现场操作机会少。专业限选课实验太少,专业选修课存在内容不新、学时不够等问题。调查还显示,双语授课使大多数学生的精力偏多注重于语言学习,模糊了专业知识的学习。因此,有必要进行专业方向的指导教育,适当调整实习实验课程,建立新的实习基地模式,使学生有更多的动手实践锻炼机会,并通过设置专业外语课程,改善双语教学的缺陷。     

著名园艺学家毛宗良先生研究

毛宗良（1897～1970）,浙江省黄岩县人,著名园艺学家、造园学家和园艺教育家。1897年9月23日生于浙江省黄岩县,1927年毕业于南京东南大学农科园艺系。1928年赴法国留学并获博士学位。1933年归国后,曾任中央大学、四川大学、复旦大学、沈阳农学院教授。长期从事园林园艺教育工作,并对园艺植物分类和解剖有深入研究,在十字花科蔬菜、苋菜的分类以及茭白、荸荠与鸡骨常山解剖等方面做出重大贡献。曾主持前民国政府的大礼堂、考试院、外交部和交通部等庭园的园林设计与建设,参与创办中国第一本园艺刊物《园艺月刊》,促进中国园艺科学的交流和发展。1949年他与章守玉教授首次在复旦大学开办园林专业,正式为国家培养高等园林专门人才,在园林园艺科学方面声名享誉中外。     

我国水资源管理与水系统科学发展的机遇与挑战

针对国家重大需求和国际科学前沿问题,综述了中国水资源管理与水系统科学发展面临的机遇与挑战。初步论述了聚焦在水资源的前瞻性、战略性和交叉性的研究的三个发展方向,指出了变化环境的水问题所涉及到水与气候、水与生态、水与环境、水与社会及其联系的复杂水系统问题,强调了水系统科学的发展及其在应对复杂水问题的科学基础支撑与管理的指导作用。建议加强水系统的科学基础理论研究与创新＂、水与气候＂＂水与生态＂＂水与社会＂应用问题的综合研究和水系统科学与水资源管理的交叉研究。     

国际海洋科普模式演进及其传播方法比较

通过回顾国际海洋科普模式演进与方法的选择历程,综合评价海洋科普模式的主要特点,从传播目的、传播内容、传播路径等方面分析各国海洋科普的优势,为我国海洋科普理论建设与工作方法选择提供参考。     

冲突与调适:现代科技发展的人性化抉择

随着现代科技的发展,科技与人性之间的冲突日益凸现。探寻科技与人性协调发展的应对之策,实现科技的人性化成为时代的抉择。科技发展人性化具有内在的依据,只有秉承以人为本的理念,坚持人本原则与生态原则,创新科技人性化导向制度,构建科技人员与公众的合作与交流机制,并做好人性之自我调节,才能实现科技的人性化。     

基于特化系数的我国区域科技投入结构演变分析

在从跟随模仿向自主创新战略转变的背景下,政府科技投入已经成为战略性公共资源。本文运用特化系数测算了1999年至2006年我国八大经济区科技投入来源结构与执行结构的演变。研究结果表明:1999年至2006年,我国科技投入来源结构呈现出从政府主体向企业主体转变的趋势,南部沿海和东部沿海企业来源资金实现了从非特化向特化的转变;科技投入执行结构呈现出从大中型企业和科研机构双主体向企业单主体转变的趋势,南部沿海企业执行资金实现了从非特化向特化的转变。     

发现灾民:灾害心理问题的构建

汶川地震之后,灾害心理干预实践和话语成为专家、官僚、非正常心理学知识所主导的场域,而受灾民众则被边缘化为等待解救的“无助病人”。从灾害心理干预的理论范式和实践形态探求这样一种机制得以形成的原因,可以发现仅仅将灾害视作一种刺激物的应用科学心理干预范式以及在现代性生境下对健康心理的界定共同忽视了灾害与人之间社会的、文化的相互关联性,忽视了受灾民众应对灾害的心理弹性,从而将受灾民众的灾害心理状态问题化。     

埃尔斯特与《理解马克思》——社会科学家视角的“分析的”马克思主义研究进路

西方＂分析的马克思主义＂现象的重要代表人物埃尔斯特,在其分析马克思文本《理解马克思》这一著作中,运用历史社会学的＂历史语境＂,阐释了自己对于马克思及其论题的理解,充分体现出其＂分析的＂方法论进路,表现出一种对严密和明晰的风格的坚持,《理解马克思》的出版源于埃尔斯特广泛的研究涉猎以及对马克思研究的回归。埃尔斯特观察马克思如何解释和以什么方式来解释社会现象,认为在这个解释过程中并存着＂方法论的个体主义＂与＂方法论的集体主义＂两种方法论主张;与方法论密切相关的是三个层次的社会科学解释模式,包括亚意图因果解释和超意图因果解释所构成的因果分析;＂超个体的实体＂的存在则被用于定义＂方法论的集体主义＂原则。透过对埃尔斯特著作及其方法论主张的了解,人们能更加清晰地理解＂分析的马克思主义＂现象,从而加深对＂如何理解马克思（主义）＂这一问题的认识。     

突发事件应急管理科技支撑体系的研究

在走访座谈、实地考察、专家会审、问卷调查等的基础上,结合文献比较分析法,分析了我国突发事件应急管理科技支撑的建设现况,为进一步完善健全突发事件应急管理科技支撑体系提供依据和措施。目前,我国突发事件应急管理科技支撑体系不完善,尚处于起步阶段,许多深层次问题亟待解决,应对突发事件的科技能力与发达国家相比差距颇大,当务之急是进一步建设完善突发事件应急科技支撑体系,提高突发事件应对能力。     

论高校人文社科重点研究基地的建设与发展——以四川省教育发展研究中心为例

高校人文社会科学重点研究基地的建设对推动哲学社会科学繁荣发展和科研管理制度创新、人才培养、学术交流等具有重要意义。其主要任务是以服务改革实践为目标,以实践应用研究为导向,以重点课题攻关为依托,汇聚学术资源,创新学术团队,联合课题攻关。因此,基地应以提高研究质量为主线,不断加强管理创新,大力加强学术生态建设,集中优势资源,发挥学术潜力,力争产出更多的具有影响力的标志性成果,以加快成果转化,扩大社会影响力。