转型期知识分子政治参与的特征

创新中国的政治文明和推进中国的政治发展离不开公民积极有效的政治参与。知识分子作为社会群体中极富理性和社会认知能力的政治主体,在转型期中国社会的政治参与过程中呈现出富有时代性的特征:即知识分子的独立性增强,批判性在一定意义上有所减弱;在政治参与中的思维方式具有两重性;政治参与方式多样化;常态参与和非常态参与并存。     

论城市化进程中的农民私权自治

农民私权无保障的弱势地位导致其在城市化进程中的边缘化.运用组织行为学的参与管理理论、当代行政法学"行政权--公民权"的平衡理论和西方发达国家在发展中国家实施扶持项目的过程中形成的村民参与管理理论并结合我国村民自治制度进行综合分析发现,在推进城市化进程中应当实现农民私权自治,其核心是被征地农民的参与管理权,主要包括知情权、询问权、评议权、表决权、监督权、诉讼权等.     

我国社会福利社会化的目标及途径探讨

在我国,社会福利是社会保障制度中的一个特定领域,通常指由民政部门主管的专门为老弱病残提供的具有福利性质的社会服务,诸如儿童福利、老人福利和残疾人福利等,而服务的方式主要以院舍供养为主。市场经济体制改革以来,民政部门一直在探索社会福利社会化的方法,试图改变政府包办社会福利和企业办社会的传统格局,从而形成政府与社会组织或个人共同营办社会福利服务的局面。然而,经过20多年的改革实践,企业办社会的包袱基本被取消了,但政府独立支撑社会福利服务的状况基本没有改变,由此而导致我国的社会福利事业发展缓慢,服务的数量和质量都不能适应社会变化的需要。本文认为,造成这种局面的原因有两个相互关联的因素:一是政府对公民社会组织培育和支持不足,二是政府投入不足,缺少对民间资金的激励政策。社会福利社会化是政府提供服务的方式发生变化,而不是从社会福利责任中的退出。政府必须发挥资金投资主体的角色。     

基于网络的英语自主学习和元认知能力的培养

在大学英语对学生的语言能力提出了更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积极参与的课堂教学和课外机辅自主式学习的复合型学习模式所取代已成必然。这就要求教师在网络环境下,培养学生的元认知能力。     

发现式教学与非英语专业大学生自主性学习能力的培养

文章通过分析、论述自主性英语学习能力和发现式教学法的特点,提出了用发现式教学法培养学生自主性英语学习能力,陈述了发现式教学的具体应用能为学生创造自主学习环境,帮助他们建立自主学习能力所涵盖的各个方面,从而能提高学生的自主性英语学习的能力。     

政治民主与政治参与的互动关系研究

资本主义国家虽然具有较为完善的政治参与机制,但这种存在并不必然意味着政治民主也是存在的,事实上政治参与和政治民主之间并不存在必然的联系,否则在西方资本主义国家存在政治参与的条件下,就不可能形成政治冷漠现象了。对于政治民主与政治参与的互动关系,可以从民主的政治基础辨析、政治参与是政治民主的表现形态、冲突系统与政治冷漠三方面进行研究。     

现代公民的特征及在大学进行公民教育的必要性

现代社会是公民的社会,在建设现代化和走向法制社会的中国,造就一大批既注重主体权利、同时对国家和社会极具责任感的现代公民,是大学教育不可推卸的责任。科学界定现代公民的概念,明确在大学进行公民教育的必要性,掌握公民教育的内容,是完成这一重要任务的前提。     

以"三个代表"重要思想为指导加快推进云南全面建设小康社会的进程

云南全面建设小康社会，必须以“三个代表”重要思想为指导。要使“三个代表”重要思想对云南发展的指导作用更突出和更有成效，应从开创务实高效领导科学体系上，提高全面建设小康社会的领导能力，从发展经济、奠定雄厚物质基础上，体现云南发展的全面性与协调性，从进一步提高和调动广大人民在全面建设小康社会的自主参与性上，让人民获得更多的实惠。     

'Seen but not heard'– young people's experience of advocacy

This article draws on two pieces of empirical research undertaken in England with young people in public care. The research examined young people's experiences of a range of advocacy services, and the extent to which the involvement of an advocate facilitated young people's voices being heard in decision-making. The research responded to contemporary concerns about children's participatory rights, citizenship and social inclusion, set in the context of the United Nations Convention on the Rights of the Child. This article examines the strengths and limitations of advocacy for young people in public care and compares the different types of advocacy services that are available to young people and considers the extent to which adult perceptions of childhood and youth frame the services that are offered. It provides a comparison of the outcomes for young people who have had an advocate and those who have not. The concluding discussion argues that young people in public care feel excluded and marginalised from decision-making processes, and that advocacy has a pivotal role to play in placing at centre stage the wishes and feelings of young people.     

公民政治观形成的社会因素探析

人的政治观在形成与发展过程中受到诸多因素的影响,首先取决于个人所处的社会生产关系、意识形态、政治制度等社会因素的影响。构建和谐社会,加强党的执政能力建设,都需要公民树立正确的政治观,以保障中国特色社会主义事业稳步、健康发展。