《中学教师专业标准(试行)》对师范生培养方案改革的影响——以三所部属师范大学英语专业为例

《中学教师专业标准》的制定与试行对高校师范生培养产生了很大影响。为满足《标准》要求,很多高校都对师范生培养方案进行了改革。本文在研究《标准》的基础上详细对比三所部属师范大学英语专业师范生改革前后的培养方案,发现《标准》对它们的通识教育课程和教师教育课程分类影响较大。建议各校在制定英语专业师范生培养方案时深入研究《标准》,统一理解,加强教师教育课程建设,促使学科建设更加规范、标准。     

中文专业写作课程内容设置的再思考

以往中文专业写作课以文章构成要素为主流内容体系,造成学生只懂文章知识而未能有效提高写作能力。20世纪80年代以来,写作原理被引入中文专业写作课程,但"形而上"纯理论让学生感觉抽象深奥。中文专业写作课程内容必须重新设置。根据中文专业特点,中文专业写作课程应以培养学生文学创作能力、新闻写作能力和科研写作能力为课程内容设置的根本目的,并以此编写《大学写作教程》。     

论高等师范院校声乐理论课程建设

声乐理论课程的薄弱和滞后已经成为高师声乐教育专业发展的瓶颈。突破瓶颈,加快高师声乐理论课程的建设步伐,对于提高学生的专业能力和教育能力具有重要的意义。声乐理论课程的建设,不仅要求编制恰当的课程目标,选择精当的课程内容,确定合理的课程结构,而且要求搞好教材编写和师资培训。     

《指南》背景下幼儿园五大领域教学活动有效性研究

幼儿园五大领域教学活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是教师把握幼儿年龄特点、掌握幼儿学习方式、采用有效教育策略,通过精心选择活动内容、设计活动过程、实施有效教育,使幼儿获取信息、丰富经验、提高能力的重要途径;五大领域的集体教学活动面向的是全体幼儿,通过此研究旨在提高教师的教学水平,从而提升教学活动的有效性,提升区域内学前教师队伍专业化发展。本研究由北京市延庆区教育科学研究中心学前研训处牵头,以五大领域工作室为依托,以工作室成员78位教师为研究对象,基于扎根理论,采用了nvivo11.0执行分析软件进行了分析,研究五大领域涵盖下的基本课型和科学高效的组织方法,不断提升集体教学组织能力同时,持续提升园所保教工作质量,促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。通过研究我们梳理出五大领域教学活动的基本课型,明确各个课型本身的概念、价值、意义、目的对幼儿具有独特的核心价值,教师通过在日常教学工作中的运用,增强了幼儿园五大领域教学活动的实效性。     

控股股东股权质押是否会影响企业投资效率？——基于中国A股上市公司的证据

文章选取2010-2020年中国A股上市公司年度数据,采用面板回归模型对控股股东股权质押对企业投资效率的影响及其作用机制进行了实证分析。研究表明：（1）控股股东股权质押对企业投资效率具有抑制作用。相对于国有与高社会责任企业,控股股东股权质押对非国有与低社会责任企业投资效率的影响更为明显。（2）控股股东股权质押会降低投资不足状态企业的投资效率,但有助于提升投资过度状态企业的投资效率,这归因于控股股东股权质押引发的企业融资约束效应。（3）控股股东股权质押主要通过加大企业金融化及助推大股东掏空渠道来抑制企业投资效率,“控股股东股权质押-企业金融化/大股东掏空-企业投资效率”的传导渠道均有效。（4）股权制衡度与审计质量对两者关系均具有正向调节作用,股权制衡度与审计质量的提高均会加剧控股股东股权质押对企业投资效率的抑制作用。     

论集中力量办大事的理论意涵与实践趋势——基于“五何”维度的分析

作为充分彰显中国特色社会主义制度显著优势的治国理政模式,集中力量办大事在近年的官方话语和学术研究中均是一个高频使用的重要概念。从内在涵义来看,集中力量办大事具体是指基于科学的决策,立足于全国的整体和大局,在中国共产党的集中统一领导下,调动各方面积极性,科学有效调配各领域各层级资源,集中来解决我国革命、建设和改革中的重大任务、关键问题与突出难题的治国理政模式。从演进过程来看,我们实施的集中力量办大事,既不是自古就有的,也不是中国古代“集中力量办大工程”的沿袭,而是中华人民共和国成立以来历经几代领导集体提炼总结而成的。在我国革命、建设和改革的不同时期,之所以要实行“集中力量办大事”,是由于世情、国情、党情等多重因素共同作用使然。集中力量办大事之所以能有效运行并取得成功,有着深刻而具体的政治、经济、文化和社会等方面的凭借依托机制。从未来实践趋势来看,集中力量办大事这一治国理政模式不仅要长期坚持实践,更要适应新形势和开拓新机制来推进其提升治理效能。     

基于元网络分析的重大基础设施建设项目风险评估框架与实证

重大基础设施项目具有战略性、集成性、复杂性等特征，项目容易受到多种风险因素的综合影响，导致项目目标的偏离。现有风险评估与风险决策的方法缺乏对于风险因素、风险事件之间关联的分析。为了实现重大基础设施建设项目综合系统的风险评估，本文采用元网络分析方法，构建项目目标、风险事件和风险因素的交互模型，揭示重大基础设施风险事件发生机制的黑箱过程。风险评估过程中，通过多个网络叠加运算分析每个风险因素对于各种风险事件以及项目各目标的影响情况，改进了以往仅对风险因素单一影响程度的风险评估方法。同时，本研究选择我国某河流水电站过坝运输项目方案比选的风险评估过程验证方法的适用性。     

提高矮个篮球中锋的进攻能力

自从篮球运动在世界上广泛开展以来,中锋的位置,一直被高大队员所占据。作者针对某些球队因中锋身材不够高而影响内线攻击力等情况,提出自己的观点,特别指出,在训练中,中锋在思想作风、技术、战术及心理方面所要着重解决的问题和方法,     

“校-地-园”合作视域下学前教育专业人才培养模式的创新——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

创新特色鲜明的人才培养模式是推进专业内涵建设的一项重要内容,也是实现职业精神与技术技能高度融合培养目标的有效途径。文中结合学校实际,从人才培养目标定位、课程体系重构、全程实践教学模式构建、多元评价模式建立和人才培养机制创新等方面提出了创新学前教育专业人才培养模式的具体对策。     

高职高专学前教育专业课程内容的整合

课程内容是课程目标的直接体现,是实现课程目标的重要手段。研究发现高职高专院校学前教育专业的课程内容存在着诸多问题,如内容庞杂、重复率高、理论性强,缺乏实践性、有序性等。针对课程内容存在的问题,依据《幼儿园教师专业标准》、《教师教育课程标准》等有关要求,遵循就业导向、循序渐进、动态管理等原则,对学前教育专业的课程内容进行了优化整合,形成了较为科学的课程内容体系。