高等院校数字化校园管理研究

“数字化校园”管理是借助地理信息系统 (GIS)现代化手段及传统手段采集基础数据 ,对校园的各种要素建立数据库 ,以专门的系统软件与数学模型对校园管理的各种方案进行模拟、分析和研究。可应用于校园设施信息管理、规划管理及提供辅助决策     

论"两课"教学与校园文化建设的结合

"两课"教学与校园文化是高校两种重要的德育资源,但目前又处于相互封闭、相互分割的状况,造成了德育资源的浪费,影响了德育的效果.校园文化和"两课"教学在育人上具有一致性,校园文化是"两课"教学提高实效的重要资源,校园文化建设需要"两课"教学的渗入,高校要努力实现"两课"教学与校园文化的结合.     

论高校创新教育环境的建设

创新是知识经济的灵魂.创的"内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起变化"的观点,辩证地提出了创新人才的培养,应该有适宜的"外因"的观点,即学校必须努力营造出一个良好的校园创新教育环境,才能真正保证大批创新人才的培养.还提出了校园创新教育环境建设的6条措施,使得校园创新环境的建设有了较好的操作性.     

思想政治工作在高等学校改革中的作用及其实践

阐述了在高等学校改革中思想政治工作具有"聚焦"作用、导向作用和参与作用,提出做好思想政治工作要围绕工作中心、紧贴高等学校实际和坚持以人为本的原则,总结了高等学校开展思想政治工作的新突破,即建立科学的管理运行机制、开展十大系列教育、发挥教育载体作用和强化宣传舆论功能等.     

浅议实施大学生素质教育的途径

素质教育对于培养面向21世纪高质量、高水平的人才具有重要的意义.笔者首先分别从爱国主义、自我意识、社会责任感、成才意识、艰苦创业精神和节俭意识等几个角度出发,对目前大学生素质的现状进行了详细、透彻的分析.在此基础上,笔者呼吁要按照邓小平"三个面向"的要求,转变教育观念,提出素质教育应与理论课程、社会实践、美学教育以及校园文化相结合,采用多种方法、全方位、多层次、多形式地进行大学生素质教育,为社会培养出更多高素质、高水平的复合型人才.     

充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园促进作用的思考

要充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园的促进作用,首先就必须深入分析当前高校宣传思想工作面临的内外挑战和存在的主要问题,进而在此基础上适应和谐校园建设的需要,着力发挥高校宣传思想工作的思想引领功能、精神激励功能、舆论导向功能、道德教化功能、文化锻造功能,并在构建和谐校园过程中,进一步推动高校宣传思想工作的观念创新、内容创新、方法创新、机制创新。     

论高校工会在构建和谐校园中的地位和作用

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,工会在和谐校园建设中发挥积极作用。从高校工会在构建高校和谐校园中具有的重要作用、着力点、战略举措三个方面来探讨高校工会发挥作用的有效途径,以促进和谐校园建设。     

对校园网规划与应用策略的思考

针对校园网规划与应用中普遍存在的只重视硬件环境建设、轻视软件环境建设、忽视人文环境建设的问题，采用系统工程层次分析法．对校园网建设的三个基本要素及三者之间的关系进行论述，校园网建设是一个应遵循一定规律、有计划、有步骤地不断推进的系统工程。     

适应知识经济时代要求 积极发展校区网络化教学

以知识经济为主要特征的 2 1世纪要求我国尽快培养更多高质量的人才 ,而传统教学方式难以满足这样的要求 ,更何况我国高校在“大扩招”后已经出现了师资缺乏的困难。为此 ,本文提出了积极发展“校区网络化教学”的设想 ,并认为 ,只有这样借助于现代高科技的力量 ,我国高等教育发展才能满足社会的需要     

何谓集合

人们通常用康托集合论来判断ZFC系统的合法性,它对集合有两种主要解释：大小限制概念和叠置概念。大小限制概念把一个收集的统一性或客观现实性看作与该收集自身的大小相关,它不能对基公理和幂集公理的存在性提供合法的解释。集合的叠置观点对于集合的形成存在一个时态的限制,它可证明子集公理和幂集公理的合法性,但是它不能为代换公理提供一个解释。对叠置构造强加一个大小限制条件,可以成功地用来解释代换公理,它不能用来说明幂集公理的合法性。结构观点认为一个集合是打开一个可能结构的模式,集合的同一性应该由它们的打开模式的同一性确定,在这种概念下,没有理由把这种可能的结构限制在良基上。