大学生生涯目标确立的现状与对策

人的自我发展形成每个人独特的生涯。大学阶段是学生生涯发展的关键期。据研究,大学生对于找到工作的信心与自我生涯目标的确立密切相关,有70％多的学生对于生涯的规划处于他主或困惑迷惘中。教育者可从大学生生涯目标确立的现状及问题入手,营造适合学生发展的教育环境,通过系统的生涯辅导。帮助学生确立生涯目标,以实现自身的有效发展。     

论图书馆形象建设

本文对图书馆形象做了较全面的描述,分析了进行图书馆形象建设的现实意义。指出现阶段图书馆必须高度重视形象建设,树立形象意识,做好形象的定位、塑造、宣传和监测、维护工作。     

职业生涯各阶段员工忠诚度控制策略

处于知识经济时代的企业要获得长远的发展,必须牢牢依靠知识型员工。如何留住知识型员工,提高其忠诚度是每个企业都要面对的问题。文章在明确忠诚员工的经济意义上,对员工职业生涯阶段进行了划分,然后再具体阐述如何在职业生涯各阶段对员工忠诚度进行控制,以使企业获得稳定的员工队伍。     

Career Planning in Spain: Do Fixed-term Contracts Delay Marriage and Parenthood?

The aim of this paper is to find an empirical connection between the striking increase in the use of fixed-term contracts in Spain and the observed delay in the age at marriage and maternity. Using the eight waves of individual information from the European Household Panel for Spain, we find that for men, the decision whether to get married is strongly negatively affected by holding unstable contracts or not working, relative to when an indefinite contract is held. However, for women, results suggest that holding fixed-term contracts is not a deterrent for the decision whether to get married. With respect to the decision of whether to enter into parenthood, results indicate that for all childless women, either with no partner, holding fixed-term contracts delays entry into motherhood relative to the holding of indefinite contracts. The discouragement effect is stronger for women with no partner, though.JEL classification: D1, J1     

自我职业生涯管理对职业决策质量的作用机制

本文采用人岗匹配来衡量职业决策质量,分析自我职业生涯管理、职业自我概念对员工职业选择与决策过程中实现人岗匹配的作用。以611名企业员工为研究对象,运用分层回归与结构方程模型的方法进行实证分析。研究发现:自我职业生涯管理对职业自我概念有正向的显著影响;员工工作流动前的自我职业生涯管理对工作流动后的人岗匹配具有正向的显著影响;员工工作流动前的职业自我概念对工作流动后的人岗匹配具有正向的显著影响;员工职业自我概念在自我职业生涯管理对人岗匹配的影响中起到部分中介作用。     

大学生职业决策困难判别与预报的实证分析

近年来,职业决策困难受到了越来越多的关注。应用心理测量和数学建模的方法,采集了525份有效数据,对大学生职业决策困难的判别和预报进行元分析。研究结果表明,有37.3%的大学生存在职业决策困难,专业认同、职业定向、职业意识、任职条件、职业前景、教育经历等6个因子对大学生职业决策困难的判别有效,预报正确率超过80%。从就业主体和职业决策困难的预报特征来看,大学生对职业发展前景和教育经历产生困惑导致的心理失衡性失业,可能远远超过目前较为普遍认为的专业设置导致的结构性失业。     

基于知识挖掘的决策树规则对于工程管理学生个性化择业决策的支持研究

工程管理专业的学生是目前较好就业的专业之一。面对众多的从业方向和择业选择,如何为工程管理专业的大学生提供有效的职业生涯决策具有较大意义。本文结合某高校的实际情况,利用挑选出的工程管理学生生涯的数据集和知识挖掘决策树分类技术的ID3算法形成以供工程管理毕业生择业时参考的决策树规则,由于ID3算法需要将属性进行离散化,因此,本文引入了云模型对难以离散化的属性进行离散化。经过实例验证,本文生成的决策树规则可以为工程管理的毕业生在择业时提供个性化决策的支持。     

“90”后大学生择业观现状及教育对策

针对当前＂90＂后大学生择业观存在的问题,通过问卷调查的方式以辽宁工程技术大学毕业年级学生为例,从大学生自身、社会因素、学校教育等方面分析影响90后大学生择业观的因素并提出相应的教育引导对策,帮助＂90＂后大学生树立正确的择业观念。     

无边界职业生涯时代个体职业成功影响因素研究——基于工作敬业度的中介效应

无边界职业生涯时代区别于传统的职业生涯时代,这直接导致了无边界职业生涯时代职业成功衡量标准的改变。总结国内外现有的研究经验,在对职业成功的概念、影响因素及其传导机制进行研究的基础上,构建了无边界职业生涯时代个体职业成功的影响因素理论模型,并运用相关数据对该理论模型进行了验证。结果表明：个体特征、职业生涯的无边界性、生涯适应力对个体职业成功影响显著;工作敬业度作为个体特征、职业生涯无边界性、生涯适应力的中介变量对个体的职业成功产生显著影响。     

From Adaptivity to Adaptation: Examining the Career Construction Model of Adaptation

The author examined a multiple mediation model and a moderation model for the relationships among adaptivity (in terms of future work self and proactivity), career adaptability, adapting responses (in terms of career decision self-efficacy [CDSE] and career engagement), and adaptation (in the form of academic satisfaction) among 282 university students. Results showed that career adaptability, CDSE, and career engagement fully mediated the relations of future work self and proactivity with academic satisfaction. Career adaptability also had a mediation role in the relationships of future work self and proactivity with CDSE and career engagement. The relationship between career adaptability and academic satisfaction was fully mediated by CDSE and career engagement. Career adaptability did not moderate the relationships between adaptivity indices and adapting indices. These results support the serial multiple mediation model, which is introduced in the adaptation model. Career education and career coaching could improve clients' agency through working on their self-regulation resources, self-efficacy beliefs, and overt career behaviors.