Interactive Media for Child Care and Counselling: New Resources,New Opportunities

SUMMARY

A familiar children's story in the UK–Bruce's Story, about the adventures of a puppy moving into the unknown world as he grows up–is converted into a multimedia program designed to help children in out of home care talk (or write) about their own experiences coming into the child welfare system and into foster and adoptive families.     

《西游记》取经故事文体与叙事结构分析

从《大唐西域记》到《西游记》,随着游记文体的不断弱化,作品的叙事结构、语言特征等也在不断演变:从《西游记》取经故事的单个故事结构而言,其中的侦探小说、军事战争小说、神魔故事等多种题材因子交错转化,推动情节发展,改变叙事方向。它们在表达神奇多变故事内容的同时,又形成相对固定的叙事结构;西天取经途中的故事排列有序,环环相扣,逻辑严密,不容置换,是一个有机的整体。     

小说“故事”：定义的现代界定与阐述

现代小说语境下的"故事",是指被一定的时间延续着的、其间人物具有各种因果关系的、被叙述人有意进行强调或弱化处理过的事件."时间"使故事有了容量,"因果关系"使这些容量蕴涵了张力,而"强调或弱化处理"则是让这些容量和张力以一种技巧性的形式展开.     

如何培养会讲故事的幼师 ——幼师生讲故事技能的培训方略分享

讲故事是幼儿教师必须具备的一项基本技能。但是实际情况中很多幼儿教师在进行故事教学时,往往会出现各种各样的问题,达不到应有的教学效果。讲故事技能的培训除了需要个人的悟性之外,更重要的是有老师的正确有效的指导。但是很多人都是从故事讲述者的角度来论述如何提高“讲故事技能”,很少有从幼师培训人员的视角谈论如何培养会讲故事的幼师。本文基于《幼儿故事说与编》课程教学实践的认识和思考,主要从一名幼师培训工作者的角度来探讨：在高等院校的学前教育师资培训过程中,应该如何快速有效地提高学前教育准师资的“讲故事”技能和水平。     

The Anthropology of Empty Spaces

We would like to tell an anthropologic story about how we see reality and how we feel about it, with no intention to generalize our reflections. Our version of anthropology is intentionally self-reflexive and self-reflective. This text is a narrative study of the feelings of anthropologists out in the field. The anthropologic frame of mind is a certain openness of the mind of the researcher/observer of social reality (Czarniawska-Joerges 1992). On the one hand, it means the openness to new realities and meanings, and on the other, a constant need to problematize, a refusal to take anything for granted, to treat things as obvious and familiar. The researcher makes use of her or his curiosity, the ability to be surprised by what she or he observes, even if it is just the everyday world. Our explorations concern an experience of space. It aims at investigating the space not belonging to anyone. While anthropologically moving around different organizations, we suddenly realized that we were part of stories of the space we were moving in. Areas of poetic emptiness can be experienced, often in the physical sense, on the boundaries and inside of organizations.     

论传统伦理在鲁迅小说叙事中的境遇

在理性伦理层面，鲁迅执著地批判和反抗传统伦理，但在小说叙事伦理中却对传统伦理的诸多方面有所担待，并且充满着不可排遣的紧张冲突，这既是思想、文化转型时代普遍人心秩序的反映，更是鲁迅个体伦理困惑的体现。     

佛经《毘奈耶杂事》中之智童巧女故事及其流传

佛经《毘奈耶杂事》中记载了16则有关智童大药和巧女毘舍佉的故事,包括:验呕物以判真假丈夫、沙绳、两难之题、搬移花园、公牛奶、以驴赔骡、计破村外失钱案、偷情不成付钱脱身、巧媳妇妙悟家书、以水中马影付赌注、辨两马之母子、辨蛇之雌雄、辨木棍之根梢、水中珠影认作真、美妇巧戏登徒子、猴子学人上了当。这16则故事在中国西南少数民族的民间文学中都有类似的故事,这些经由口头传播,基本结构相同而外貌变异的故事群,在故事分类时,合称为一个类型。对不同国家同一类型的民间故事进行比较研究,将推动民族民间文化的发展。     

透过生活氤氲的精致叙述——苏童短篇小说解读

多年来,苏童始终追求学想象的奇特、风格的优美、故事的魅力,形成了其独特的美学形态;其近期的短篇小说又表现出对小说体结构、语言、叙述更进一步的精心和讲究,无论小说的故事层面,还是人物、语境,都更加精致。     

鲁迅小说悲剧的深层话语含蕴解读

从鲁迅小说悲剧所体现出来的悲剧观念、悲剧结构模式入手,具体分析了鲁迅小说悲剧所具有的深层话语舍蕴。本文认为,鲁迅采用“抗争一妥协”的悲剧结构模式,通过几乎无事的悲剧的种种叙写,写出了有价值人生的毁灭,而其深层的话语含蕴,则具有“悲剧妥协”的悲剧效果。     

精神家园的守望者

论文通过比较分析成长小说的欧洲传统为美国成长小说的发生与发展提供的文学背景,透视了特定历史时期,不同文化心理下的社会道德、伦理秩序、精神环境对人生成长过程的影响。着重分析《麦田里的守望者》主人公的成长经历,透过青少年的复杂心理,揭示出现代人的精神危机。