现代叙事艺术与海明威

1954年,瑞典皇家科学院以“精通现代叙事艺术”为由,授予海明威诺贝尔文学奖,这是对海明威叙事艺术的最高评价。这里的“叙述”并不仅指一些国内外海明威研究者一致公认的叙述简洁、明快、干净、利落、画面感强且精擅对话等技巧,而且包涵从叙述文本中的现象特征,或说从叙述学的角度而言海明威短篇小说的一些叙述艺术。本文将糅合视角、时况、人称等几个方面来阐述海明威短篇小说的叙述特征。     

刍议英文短篇小说对主题的观照与把控

分析英文短篇小说中最重要的因素之一：主题的性质、地位（对其它因素的统摄）、特征、在小说叙事上的作用、意义等,并 探讨如何探寻主题及如何实现对主题权力的把握与限定。     

文学的魔术师——论阿加莎·克里斯蒂侦探小说的叙事模式

克里斯蒂开创了古典式侦探小说的第二个黄金时代。克里斯蒂侦探小说独特叙事模式有两个要点,一是在故事情节中一直伴随着一个又一个的悬念,可谓悬念迭起。二是通过人物之间的对话展开故事情节,塑造人物形象。     

身份的印迹--透视17年小说的一个思路

本文从作家身份的视角审视了国统区作家、解放区作家、战火中成长的作家、共和国成立后成长起来的四类作家在17年间的革命历史题材和农村合作化题材的小说创作,认为战火中成长的作家和解放区来的农村作家以他们同中各异的身份营造了文学别样的景观,国统区作家和共和国成立后成长起来的年轻作家由于身份的错置以及没有正确地处理好作家身份与世界观、与创作个性的关系,其创作经不起历史的检验,最终无一例外地退居历史的深处.     

论清代话本小说家的地域意识

对地域性表现的程度是决定话本小说成就的一个重要因素.清代话本小说家的地域意识呈如下态势:继承派在某些方面作了一些开拓,但比较表面化;摒弃派对常被前代深入表现和利用的地域性认识不足,甚至弃置不用;挽颓派力图挽救地域性表现的颓势,但作品内容却趋向说教.总的来说,清代话本小说家的地域意识呈衰退之势.地域性作为话本小说的内核之一,被削弱甚至剥离之后,话本小说的衰落也就成为必然的趋势.     

难题求婚故事与爱列屈拉情结

难题求婚故事是以出难题来解决婚配问题的民间故事。其中有很大一部分故事包含了谋杀求婚者及杀死岳父的情节。本文认为将这一部分故事理解为对生产方式生活的反映或者理解为对成人仪式的反映都是不正确的。这一部分故事的深层意蕴应该是对乱伦倾向(爱列屈拉情结)的否定。     

Neither a Dinosaur Nor a Weathercock: The Construction of a Reputably Continuous Self in Czech Postcommunist Life Stories

This article explores an exemplary life story to show some of the ways in which men and women who had successful careers under communism attend to the potential stigma. It analyzes the overall life story as a structure of stories, reports, self-characterizations, and arguments, where the stories have an especially strategic significance. They are cultural stories (Miller and Glassner 1997) of the precommunist middle class; collective stories (ibid.) of communist-era professionalism; and continuity stories of revolution in local contexts.     

曼斯菲尔德小说的现代主义艺术特色——以《序曲》为例

凯瑟琳·曼斯菲尔德把毕生的才华献给了短篇小说的创作。她在艺术上取得了杰出成就,体现在小说创作的技巧性上。她运用无情节模式、意识流、内心独白和生活片段式的描写等手法,将探索的笔触深入到人物内心深处,发掘那些貌似平凡甚至平淡内容的深刻内涵。文章以《序曲》为例,揭示曼斯菲尔德在现代短篇小说创作领域所作的探索。     

回族民间机智人物故事的类型探析

回族民间机智人物故事是回族民间故事中的一个重要组成部分,其主要有长工与地主的故事、女性机智人物的故事、智断官司的故事等类型。用类型分析法对其进行归类分析,可概知回族民间故事的叙述方式,并有助于理解回族人的智慧审美。     

3-5岁儿童讲述故事的叙事能力发展研究

选取华东师范大学儿童语言研究中心zhou2语料库中的400名3-5岁学前儿童作为研究对象,运用国际叙事语言评估工具——MAIN（Multilingual Assessment Instrument for Narratives）中《鸟》的故事作为研究材料进行数据收集,并使用MAIN从故事结构、结构复杂性、内部状态术语、故事理解四个方面,重点考察3-5岁学前儿童讲述故事的叙事能力,以及各要素的叙事水平是否存在年龄差异。结果表明：儿童叙事能力随年龄增长呈不均衡发展态势,且4-5岁为儿童叙事能力发展的转折期;儿童对故事各要素讲述能力的发展具有显著年龄差异;儿童故事理解能力各要素均处于较低发展水平。