如何进行中学历史课堂提问

课堂提问是中学历史课堂教学的重要手段。要提好问 ,应做到以下几点 :提问要紧扣教材与大纲 ;提问应把握时机 ,形式多样 ;提问得讲求效果 ,注意质与量的统一 ;在提问时教师要积极引导 ,帮助学生形成正确的答案 ;教师对学生的回答应及时小结和评价 ;教师一方面提问学生 ,一方面要鼓励学生多提问     

英语是非问句疑问标示元的功能

疑问标示元的复用是英语是非问句形式完整的标志。当是非问句用于探询时,问句的意义反映在句子表面结构上,疑问标示元携带的是疑问信息,疑问强度随疑问标示元的复用和独用由强到弱递减;当是非问句行使探询以外的功能时,问句意义通常通过诸多语用因素推导出来,疑问标示元不再携带疑问信息,只帮助传达符合语境的隐含功能。     

对外汉语教学的多层次模糊综合评价方法研究

文章针对对外汉语教学的实际情况,建立了主体自我评价、客体对教师素质评价、客体对课堂教学评价三个方面的多层评价体系,对各项指标进行了量化。利用模糊理论建立了适合对外汉语教学的多级多目标模糊综合评价模型,并结合实际进行了模糊综合评价过程的计算,所有计算由计算机完成,具有简单、实用的特点。     

商务谈判中的提问技巧

在商务谈判中 ,精妙的提问不仅能获取所需的信息 ,而且还能促进双方的沟通。所以 ,谈判人员总是不断地向对方提出各种问题 ,以试探虚实 ,获取信息。为此 ,本文将介绍七种常见的商务谈判提问方法     

马克思主义基本原理的根本问题及价值取向

马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的理论表达,是整体马克思主义的基本理论和基本范畴,其根本问题是“人类社会的本质和发展规律”问题,其价值取向是“实现共产主义社会”。这些基本原理体现在马克思主义三个组成部分之中。在马克思主义基本原理研究中,应特别注意理论联系实际等问题。     

“台独”分子拒绝统一原因探析

通过对台独分子分裂祖国、阻碍统一的挟洋拒统、恃武拒统和以拖拒统手段的成因进行分析,指出,台独没有出路,分裂中国的图谋无法得逞.     

论戴震《毛诗补传》对旧说的态度

戴震《毛诗补传》对旧说的态度有同意、修订与阙疑三种,其实事求是与不主门户的治学思想于此灼然可见。     

修辞手法和语义变异

文章考察了修辞手法对话语语义的作用,指出了在修辞手法作用下出现的语义过滤、语义相似、语义并联等现象,分析了形成这些现象的机理。这样把修辞和语义结合起来进行研究,是现代汉语修辞学发展的一条新路。     

我国农村土地制度及相关问题探讨

农村土地实行家庭联产承包责任制在一定时期对农村经济起到了极大的促进作用。然而,随着我国市场经济的深入发展,以及“三农问题”呈现的新情况,农村面临着土地制度的制约、土地资源危机、农村社会政策等诸多困境。如何摆脱现行土地制度的困境,是迫切需要解决的问题。根据我国国情,土地短时间内完全国有化、土地私有化和复合所有制形式都不现实,通过农村土地产权制度改革、农村土地市场化改革、农村土地股份合作制等改革来完善现行农村土地制度,是农村土地制度创新的主要迹象。结合新农村建设,在现行农村土地制度的基础上,调整农村政策,统筹城乡经济社会发展,加快城乡一体化进程,建设现代乡村土地制度,并最终确立我国现代土地制度,是新时期解决“三农问题”的重要途径。     

浅谈古典诗词的鉴赏

本文介绍了鉴赏古典诗词的几种常用方法 :首先 ,联系创作背景 ,理解诗词立意 ;其次 ,依据体裁特征 ,领会诗情画意 ;再次 ,剖析关键词语 ,分析修辞手法 ,熟悉表现手法