全文获取类型
收费全文 | 30070篇 |
免费 | 825篇 |
国内免费 | 228篇 |
专业分类
管理学 | 162篇 |
劳动科学 | 3篇 |
民族学 | 334篇 |
人才学 | 21篇 |
人口学 | 79篇 |
丛书文集 | 4326篇 |
理论方法论 | 598篇 |
综合类 | 24267篇 |
社会学 | 1056篇 |
统计学 | 277篇 |
出版年
2024年 | 36篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 164篇 |
2021年 | 206篇 |
2020年 | 237篇 |
2019年 | 227篇 |
2018年 | 213篇 |
2017年 | 235篇 |
2016年 | 342篇 |
2015年 | 424篇 |
2014年 | 1283篇 |
2013年 | 1297篇 |
2012年 | 1854篇 |
2011年 | 2142篇 |
2010年 | 1872篇 |
2009年 | 1962篇 |
2008年 | 2158篇 |
2007年 | 2571篇 |
2006年 | 2512篇 |
2005年 | 2283篇 |
2004年 | 2151篇 |
2003年 | 2087篇 |
2002年 | 1753篇 |
2001年 | 1516篇 |
2000年 | 748篇 |
1999年 | 252篇 |
1998年 | 116篇 |
1997年 | 80篇 |
1996年 | 93篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1976年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 392 毫秒
31.
李伟山 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):106-110
晋惠公并非一个庸碌无为的君主。晋惠公在位期间,晋国社会继续得到稳固 和发展。晋惠公许赂又背赂、作爰田、作州兵与和戎等一系列作为不仅为晋国的富强做出了 积极的贡献,并且为晋文公及其以后晋国的霸业奠定了坚实的政治、经济、军事基础。我们 应从历史发展的角度重新给予晋惠公一个公允的评价。 相似文献
32.
张道勤 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2002,26(3):32-35
韩非是先秦诸子散文中四大杰出的代表人物之一 ,他继荀子之后 ,发展完善了我国散文文体 ,并以犀利峻峭的文风把论辩类文章推向极致。文学的第一要素是语言 ,韩非在语言运用上有准确性、生动性、形象性和音乐性等突出的特点。 相似文献
33.
周来光 《东华理工学院学报》2002,21(1):63-66
《左传》这部史书的文学观常与政治、文化、社会伦理、艺术等融为一体。主要体现为:一、称诗言志,借用现成的诗章来说明自己的意志,并往往表现为断章取义。二、美善相济,强调“立言”须服务于当时价值体系,但又不能忽视文辞的审美要求。三、和而不同,表现为文艺上的杂多而一,不同声律、风格相和谐的审美理想。四、中和之美,要求以理节情,温柔敦厚。 相似文献
34.
黄志宁 《东华理工学院学报》2002,21(1):80-82
目前审计学的教学方法及教学内容难以适应我国、世界经济环境的变化及信息技术的迅速发展,难以满足市场经济对审计人员的要求。因此,审计学在教学内容、教学方法、考核方式等方面必须改革,在教师队伍建设上必须进行创新。 相似文献
35.
储文华 《东华理工学院学报》2002,21(1):91-93
综合英语课是一门综合性的语言基础课。在综合英语课教学中,结合所教学生的实际英语水平,采用不同的教学方法,并组织形式多样的课堂教学活动,使学生在大量的语言实践活动中掌握并具备听、说、读、写等综合语言能力。 相似文献
36.
在英语写作课堂上,尤其是在特殊用途英语方面,日趋重视对体裁的教学。通过具体分析书评体裁的区别性特征,展示其体裁特点和分析的基本技巧,把分析结果运用到更广泛的英语写作中。 相似文献
37.
同史诗或纪传体作品一样 ,现代小说可以视为个人传记的变体。自现代主义以来 ,小说叙事从描写人物 (传主 )的行动或行动着的主体转而关注人物的内心生活 ,在某些“新小说”里内在主体也在丧失。小说叙述形式的变化揭示了个人主体性在现代世界的命运。而对叙事可能性的探索或竭力讲出一个故事来 ,则预示着对个人主体性的修复意图。这是关于叙事形式的社会学探讨 相似文献
38.
美学方法论和艺术本质观--从东、西方古典美学看艺术的审美本质 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从美学方法论的角度 ,以对东西方古典美学艺术本质观的论述为基础 ,结合当前的文艺实践 ,对艺术本质给予了现时代的规定。本文认为 ,西方古典美学和艺术思想的基本特征 ,是以纯哲学和社会学的方法研究艺术 ,把艺术规定为是一种特殊的认识活动 ,将摹拟、再现、认识看作是艺术的本质特征 ;而中国古典美学则主要是以伦理学与哲学的辩证统一、艺术哲学和艺术心理学相统一的方法观察和研究艺术 ,把情感看作艺术的特质 ,将抒情、写意规定为是艺术的基本特征。东西方古典美学各自在艺术本质问题上的合理性和片面性 ,以及当今东西方艺术发展的趋势 ,说明对艺术本质的思考和探求 ,既不能单纯执着于表现主义 ,也不能固守于理智主义 ,而是应该扬弃其各自的片面性 ,对东西方古典美学的艺术本质观 ,在现时代的规定下进行辩证的综合 相似文献
39.
魏兰桂 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):39-41
不同的民族有着不同的社会文化背景。学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手 ,分析了中国与英语国家文化的差异。着重强调外语教学必须重视文化因素 ,加强文化的导入。 相似文献
40.
丁金国 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》2002,15(1):82-90
从功能的角度考察语言的本质 ,是诸多著作理解语言性质的哲学基础。功能论固然看到了语言对于人类社会的决定性作用 ,然而却丝毫未触及语言自身的结构特征和机制。仅从功能的角度认识语言是不够的 ,还必须深入到语言结构内部 ,对语言的特征、机制及结构体系进行多角度观察 ,才能较为完整地揭示语言的本质 相似文献