BSIT组合器件

本文研制了BSIT组合器件,它是由BSIT和BJT组合而成的一种复合器件,具有开关速度高、功率容量大、h_(FE)的温度稳定性好等优点,可用于低压开关电源、优质脉冲功率源和高低温恶劣环境下的仪表等场合。     

略论“归纳整理”及“练习巩固”对实施素质教育、提高物理学教学质量的作用

运用实践法,从教师的教学方式和学生技巧两个侧面,仅就“归纳整理”及“练习巩固”对实施素质教育、提高物理学教学质量的作用进行了论述,得出：（1）有利于实现发展智力,培养和提高学生综合概括知识的能力;（2）有利于培养和发展学生有益的联想思维能力;（3）有利于激发兴趣,强化主体参与意识,调动学生的学习主动性和积极性;（4）有利于培养学生善于思考、灵活运用知识的能力;（5）有利于培养学生探索、创造的能力。     

计算与抑制变频调速异步电动机稳态谐波电流与转矩的方法

通过分析异步电动机变频稳态运行时的谐波磁场,得到了电机谐波电流与脉动转矩的计算方法。研究表明,PWM波中3的整数倍谐波电压将不在电机中产生谐波电流、谐波转矩,而3K－1次谐波除了与3K－2次谐波电压一样产生相应的谐波电流、脉动转矩外,还产生制动性质的附加转矩及损耗,实验表明计算结果是可靠的。文中还提出了抑制谐波电流和脉动转矩的方法,如在SPWM生成中,采用较大的3的整数倍调制比。     

重庆市信息产业投入产出分析

通过编制重庆市信息产业投入产出表,定量地反映了重庆市信息产业的投入产出关系,进而考察了信息产业与其他产业的关联度、影响力、感应度以及完全消耗关系。认为信息产业对重庆市经济的影响甚大,但同时也是重庆经济发展的瓶颈,传统的三次产业对信息资源的利用程度还较低;同时还验证了重庆市以信息化带动工业化战略的合理性。     

环太平洋地区的教师适应问题研究

成功的教师适应方案的共同特征是：共担责任和相互　支持的文化；新教师和熟练教师的交互作用；职业发展的连续性和统一性；对评价的轻描淡　写；具体明确的目的；当局在政策、财政和时间上的支持。教师适应的三种组织模式及成　功策略是：导师指导；优秀教学实践示范；有目的的介入；发挥评价的积极作用。现有教　师适应方案存在的一些问题：缺乏系统性；轻视学生实习；经费短缺及不公平等。     

Intel96单片机可控硅触发控制系统在电机软启动中的应用

本文介绍了Ｉｎｔｅｌ９６ 系列单片机为核心组成的可控硅触发控制系统,以异步电动机软启动为例分析了用单片机实现的六相及多相可控硅触发脉冲的分配方法和控制方法,给出了可控硅触发控制系统的软硬件结构     

DM——Q_2型数字式冲击电流计测定螺线管磁场

针对DM———Q2型数字式冲击电流计无法直接测定冲击常数K值这一问题,改进了计算公式的推导和测量方法,使测量方法更加便捷,结果更加精确。     

论高职英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,两者密不可分。高职英语教学不仅要重视学生英语语言基础知识和基本技能的训练,同时要将文化知识与语言材料相融合,把培养学生的涉外交际能力作为高职英语教学的最终目标。本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点,从高职英语教学中文化导入的必要性、原则和方法途径等方面作了初步探讨。     

蜈蚣博弈悖论引发的思考

对蜈蚣博弈悖论引发的逆推归纳法困惑进行分析,逆推归纳法悖论的产生其实是源于逆推归纳法的适用范围问题,即逆推归纳法只是在一定的条件下和一定的范围内有效。逆推归纳法适用于完全且完美信息的有限博弈;其有效性与博弈的利益密切相关;博弈的结构与逆推归纳法的方法论特点一致时,逆推归纳法成立;在现实的博弈中,逆推归纳法是否有效受多种非理性因素的影响。