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921.
论舞蹈与音乐的艺术关系 总被引:1,自引:0,他引:1
侯丽娟 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2004,26(6):12-14
在艺术领域,各门类之间的关系是相互联系和相互融通的,舞蹈和音乐是一个很明显的例子。尤其就舞蹈来说,它完全离不开音乐,因此,就有"音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声"的说法。 相似文献
922.
提出了一种分析熔锥光纤定向耦合器及其衍生器件的新数理模型。通过把基模场的高斯理论发展到双包层光纤,并采用正态分布函数来描述耦合区的几何形态,较为完善清晰地反映了模场及边界的渐变特性。导出了本地标量场耦合系数的简洁解析式及其矢量修正式。具体器件的理论计算与实验相符较好。 相似文献
923.
地面线天线的电流分布和近区場 总被引:3,自引:0,他引:3
彭仲秋 《电子科技大学学报(社会科学版)》1987,(1)
本文讨论了计算索末菲积分的插值法,给出研究地面线天线电流分布和近区场的数学模型和实验方法。从计算结果和实验结果可分析出各种参数对天线特性的影响。 相似文献
924.
设计了一种多通道气垫装置实验台,对多通道气垫平台进行实验研究,得到气垫内流场的压力分布.应用计算流体力学商用软件PHOENICS模拟计算了与实验条件相同的流场,与实验结果的比较表明,计算结果基本反映了气垫流场压力分布的主要特征,为气垫性能的改进与优化提供了理论依据. 相似文献
925.
Asymptotics for REML estimation of spatial covariance parameters 总被引:2,自引:0,他引:2
Noel Cressie Soumendra Nath Lahiri 《Journal of statistical planning and inference》1996,50(3):327-341
In agricultural field trials, restricted maximum likelihood estimation (REML) of the spatial covariance parameters is often preferred to maximum likelihood. Although it has either been conjectured or assumed that REML estimators are asymptotically Gaussian, conditions under which such asymptotic results hold are clearly needed. This article gives checkable conditions for spatial regression when sampling locations are either on a rectangular grid or are irregularly spaced but satisfy certain growth conditions. 相似文献
926.
本文应用Pegg-Barnet位相理论,研究了与原子相互作用的压缩真空态场的位相统计特性;与单一压缩真空态场位相特性比较,讨论了原子与压缩真空态场相互作用对场的位相特性的影响。 相似文献
927.
欧阳海鹏 《重庆大学学报(社会科学版)》2003,9(1):83-86
本文运用心理语言学关于语言运用的理论,探讨写作中超语言因素与阅读的内在联系;分析英汉语写作思维差异;最后,得出结论:(1)写作教学应重视作者与读者的交际功能;(2)加强教师对学生写作的引导作用,把教学重点从写作范式转移到写作过程上来,以强化学生书面交际功能;(3)教师批改学生习作的方式应随着写作重点的转移而改进。 相似文献
928.
引入四元数矩阵的复表示,讨论了它的性质,并且证明了Bellman不等式在四元数体上的修正结果,事实上四元数矩阵之迹的有关结果都是这一表示及复矩阵相应结果的简单推论. 相似文献
929.
孙剑平 《南京理工大学学报(社会科学版)》2003,16(1):42-46
本文从可持续发展角度,提出并阐释了全新的消费范畴──消费场;阐述了导入消费场范畴后消费结构的演进规律;着重探讨了建立在消费场范畴基点上,与部分产出财富观和全产出财富观具有重大差异,可显著改善人类社会财富图景的综合财富观。 相似文献
930.
论英语专业教学中的文化导入 总被引:2,自引:0,他引:2
方永彬 《广州大学学报(社会科学版)》2003,2(8):94-97
新修订的英语专业教学大纲中提出要注重培养学生的跨文化交际能力。本文以文化对交际过程各因素的影响作为文化导入的切入点,探讨了在英语教学的实践中从三个层次进行文化导入,即:掌握与语言使用相关的文化内容;进行有效的交际实践和培养文化创造力。这种寓文化于语言的导入方式有助于将语言教学和文化教学有机结合起来。 相似文献