传承民族优秀文化推进民族传统体育的现代化--从第七届全国少数民族传统体育运动会谈起

通过对第七届全国少数民族传统体育运动会的调研,对民族传统体育发展的历史与现状进行新的梳理与探讨,并对民族传统体育的发展、文化背景、方法及其生存形式展开研究,阐明了民族传统体育的创新与发展、普及与传播的思想方法与现实路径。     

"环青海湖民族体育圈"体育旅游资源开发研究

本文用文献资料法和问卷调查法对"环青海湖民族体育圈"体育旅游资源开发展开讨论。针对目前体育旅游资源开发中存在的问题,重点研究了开发对策。     

西藏民族传统体育资源的开发与利用研究

文章认为西藏传统体育是西藏人文资源的组成部分,是在西藏高原地域环境和地域条件及藏民族文化背景下产生和发展的,并在西藏经济社会的进程中和文化资源、旅游资源开发的过程中得到认识。它和西藏历史、宗教、艺术等相互依赖、相互渗透,具有明显的时代性、民族性和艺术性。因此,我们要充分利用西藏地域特点和丰富多彩的藏民族文化,深入开发西藏民族传统体育资源,保存和发展具有藏民族特色的体育活动,传承和发扬民族文化,将西藏民族传统体育引入全民健身机制,使传统体育资源为促进全民健身活动、为构建和谐社会服务。     

人文主义视角下的中西体育观比较研究

运用比较研究法和文献资料法,通过对中西方社会文化、宗教等因素的比较,在此基础上对中西方人文主义不同的起源进行分析研究,得出中西方人文体育观的差异及互相影响的因素.西方体育观受到了文艺复兴时期人文主义思想的影响,它提倡以人为中心,尊重人的价值,肯定人的主体;而中国体育文化在儒家人文思想的长期影响下,形成强调文化意境,注重艺术性的特点.随着"西学东渐"浪潮,中国的人文体育观逐渐受到西方文化的影响,形成了自己独特的体育价值观.比照中西方体育观的差异,可以为中国体育发展方向的研究提供更多哲学文化的视野.     

基于因子分析的大学生缺乏体育锻炼实证研究--以江苏省S高校为例

大学生体育锻炼一直备受社会关注,但多数学生受各种因素影响,进入大学后不能对自己的体育锻炼有一个合理的安排。以江苏省S高校为例,基于体育社会学的理论,运用因子分析方法,指出大学生缺乏体育锻炼的原因主要来自自身、学校、环境氛围以及家庭社会等因素,并给出相应建议。     

论满族传统体育项目与学校体育教学

满族传统体育项目多种多样 ,适合不同年龄和不同性别人员的运动 ,可运用到不同层次的学校体育教学和体育竞赛之中。它以独特、有趣、简单易学、竞争激烈、运动量较大、锻炼价值高而深受学生的喜爱。这是满族智慧的结晶 ,是满族传统文化在体育方面的体现 ,我们理应继承和发扬 ,将其代代相传     

终身体育思想与体育教学改革

各级学校目前正在接受并运用终身体育思想来指导学校体育改革 ,但在具体结合运用上 ,还存在诸多的困惑。本文通过论述终身体育的本质和体育课教学的实际问题 ,使二者有机的结合 ,以便体育教师在选择教学内容、教学手段和教学方法时 ,更具有方向性和科学性。     

大众体育与电视文化协调发展战略探讨

本文从思维观念创新、机制体制创新等四个方面对大众体育与电视文化协调发展战略做了探讨,会为大众体育与电视文化的协调发展、共同繁荣提供一定的思路。     

基于系统工程视角下的我国高校体育俱乐部研究

高校体育俱乐部主要有五种模式：教学型体育俱乐部、学校与社会联办体育俱乐部、学校管理下的学生组织的单项体育俱乐部、高校竞技运动俱乐部和个体自发组织的体育俱乐部。高校体育俱乐部作为一个系统工程,五个组成部分本应发挥其整体性作用,但该系统工程存在缺乏统筹规划、相互之间支撑不够、资金匮乏、俱乐部定位不准确、部分俱乐部缺乏专业指导等问题。为此,建议高校采取统筹安排、科学运营、资源合理配置、俱乐部间相互配合、优势互补等措施。     

高校民族传统体育开展的现状调查

运用专家访谈法、文献资料法等研究方法对民族传统体育在高校的开展现状进行了全面深入的研究,结果表明：民族传统体育在高校的普及率比较低,大部分人对民族传统体育在高校中的发展持乐观态度,对民族传统体育的价值趋向成多元化,但是,高校民族传统体育师资力量不足,在教学中存在专业教材缺乏,器材、课时以及场地设施不足等问题,总体来说课程发展呈上升势头.