个人的综合素质因素的动态分析

文章在对个人的综合素质数学模型分析的基础上,对影响个人的科技素质因素和非科技素质因素进行动态解析,并对素质教育的时间冲突作了分析,阐述了科技素质与非科技素质的关系;提供了一个判断个人综合素质高低的数学模型;提出教育应以提高教育对象的非科技素质为中心,科技素质教育为提高非科技素质服务的观点.     

科技论文英译的选词技巧探讨

科技词汇有着自己独特的特点.它们大多由拉丁和希腊词汇、专业词汇和缩略语等组成.根据词义它们可分为泛指词、专指词、抽象词和具体词.科技词汇无褒、贬的涵义,一般用中性词,其同义词的内涵也不同.选用正式文体词、名词化结构的词、复合结构的词和根据不同学科选不同的词都是科技论文英译的选词技巧.     

试论区域历史地理研究的理论和方法——兼论北方农牧交错带地区的历史地理综合研究

本文较为系统地探讨了区域历史地理研究的主要理论与方法 ,对英美区域历史地理研究中常用的横剖面方法和文化生态学方法进行了评价 ,并进行了中西对比。就开展中国北方农牧交错带地区的历史地理研究 ,提出了一些自己的见解和看法     

正确认识和处理新形势下的反腐败问题

现实表明,在新的形势下,腐败病毒迅速在党内外发作起来,甚至造成了党和国家机体的溃烂,已成为我党生死存亡的大问题.惩治腐败不能孤立地进行,而需综合治理,标本兼治.包括思想教育,全面提高党员干部的政治素质是防止和克服腐败的有效途径;加强反腐败立法工作,健全防范机制和舆论监督等是消除腐败的重要保证;从严治党、依法治理腐败是根本大计.     

论目标固进式讲授法

目标固进式讲授法是按高难度的教学原则确定目标 ,高速度巩固前进的课堂讲授法 ,它符合学生课堂学习的心理特征 ,讲量求质 ,由广及深。学生在整个课堂学习中能维持注意 ,从而使学生既获知识 ,又能发展。     

综合英语课堂的翻译教学与翻译能力培养

在综合英语课堂的教学中引入比较翻译教学法,采取对照法,对比法,对比改进法等方式,充分利用译文的对比分析,让学生体会中英两种语言的不同,掌握一些翻译技巧,能够培养学生良好的翻译习惯,提高学生的翻译能力,减轻高年级的翻译教学负担。     

基于四六级机考对学生语言能力培养的思考

如何全面培养学生的语言综合应用能力以适应新形式下的考核能力要求,已成为广大高校大学英语教师的关注重点。面对这一问题,作者分析了机考新题型对考生语言能力考核的要求,并以一线教师的身份试从三个方面来克服课堂教学与应用能力和课程考核脱节的问题．即语料选用时尽量避免英语学习材料与实际使用脱节,帮助学生延伸视听触角;课堂教学活动设计注重听说读写综合培养和拓展;树立英语整体教学观。     

全球金融危机下我国商业银行加强全面风险管理的对策及建议

次贷危机引发的全球性金融危机对国内银行的风险管理提出了新的挑战,在国际先进大型银行已经普遍接受并采用了全面风险管理理念和方法后,国内商业银行如何缩小差距,立足国情、行情,探索出中国商业银行的全面风险管理实施途径是笔者重点关注和解决的问题.     

提高工科院校本科毕业设计质量的策略浅析

工科院校本科毕业设计是评价高校教学质量的重要标志,是提高大学生综合能力、创新能力的过程．是衡量高校教学水平的重要指标,应当受到各方面的充分重视。在明确毕业设计培养目标的前题下,科学化选题是提高毕业设计质量的关键,规范化管理是提高毕业设计质量的制度保障,提高指导教师综合素质是提高毕业设计质量的核心。     

论语篇连贯对综合英语教学模式的启示

连贯是语篇的最基本特征之一,是把语篇各个部分信息相连,从而构成一个有机整体的重要因子。本文从局部、全篇、显性和隐性四个方面对语篇的连贯特征进行探讨,并根据这些特征建立综合英语的课堂教学模式,以期建立最佳的外语学习课堂,达到外语教学的最终目的。