论多媒体课件的开发

多媒体课件的开发,要根据使用目的和对象的要求,进行规划和构思;根据教育和教学规律,合理使用媒体;适应不同课程的特点和需要,选择合适的制作平台;充分利用教学光盘、家用VCD、专业软件包和互联网等拓宽素材获得途径。     

第二语言习得理论与大学英语多媒体教学的关系

本文浅析了克拉申(S·D·Krashen)的第二语言习得理论与大学英语教学之间的关系,探讨了我国外语环境下的英语教学费时低效的原因所在及应运而生的多媒体信息技术对大学英语教学的促进作用,并指出大学英语教学应以《大学英语课程教学要求》为准绳,科学、合理地将多媒体信息技术运用于大学英语教学,切实提高学生综合运用英语的能力,尤其是听说能力,确保大学英语教学的成功改革.     

多媒体技术应用于课堂教学的实践与思考——以西方经济学课程为例

多媒体技术应用于教学实践时具有增强教学科学性、改善教学效果、提高教学效率等优势，但是也存在教学速度较快、附加内容较多、应变能力较差等不足之处。需要通过适量插入附加素材与合理设置动画，合理安排教学内容与配合板书，完善教学设施和改善教学管理等途径，进一步发挥多媒体技术在教学中的作用。     

Using Video Clips as Test Questions: The Development and Use of a Multimedia Exam

SUMMARY

Innovations in multimedia provide new formats for delivering and scoring tests and for constructing test items. This article presents a case study of the development of a multimedia exam that assesses child protective services supervisor competence. It describes the need, design, development, validity, standardization, use, status, issues, problems, and lessons learned. While multimedia offers potentials, it also makes modifications, enhancements, and delivery more complicated. By examining this experience, others can avoid mistakes and pitfalls when undertaking future multimedia assessment endeavors.     

生态学实验多媒体辅助教学的方法与实践

介绍了生态学实验多媒体辅助教学的方法、优点及其教学效果,并对该教学方法存在的问题及解决措施进行了探讨.     

基于用户反馈的Web多媒体数据源的选取

针对Web多媒体主题的特点采用用户反馈机制,提出了用户推荐可信度度量准则,准确获取了多媒体数据源核心质量维度,建立了相关的质量模型。实验结果表明,该方法在多媒体数据源选取时,准确性较高且计算量较小。     

二语习语词块的象似性理解与大学课堂多媒体语境教学

从分析词块、图式及象似性、语境、多媒体输入与二语习语理解的关系着手,以双解码理论及多媒体学习生成理论为基础,探讨了进行二语习语多媒体语境教学的可能性,并通过两周的教学实践及问卷调查进行多媒体习语语境教学的可行性测试。     

多媒体在中国画教学中的应用

多媒体作为一种新型的辅助教学手段，在现代国画教学中起着重要作用。本文针对多媒体辅助教学的特点，多媒体技术在高校中国画教学中的优势、运用和实际操作时应注意的问题等进行探讨，希望在提高课堂教学质量方面做出积极的探索。     

多媒体技术进入大学数学教学的思考与设想

论述了多媒体技术在大学数学教学中的作用,从多方面剖析了多媒体课堂教学的优点和缺点,提出在大学教学中使用多媒体课件必须结合学生的实际情况,以效果为衡量标准的使用原则,以及应用多媒体教学必须注意的一些问题。     

高校思想政治理论课多媒体教学的优化设计研究

本文在结合分析教学的各个环节、各组成要素和各种教学手段与方式的基础上,紧扣思想政治理论课的课程属性,从组织管理的优化、设计制作的优化、教学使用的优化和环境氛围的优化等四方面对思想政治理论课多媒体教学进行了优化设计。