CAI课件设计与开发的几个问题

教师自己制作CAI课件,是提高多媒体教学效果的一个行之有效的途径.从开发CAI课件的模型分析入手,详细介绍了CAI课件的开发过程和方法.     

计算机辅助教学的探讨

计算机辅助教学已经成为现代教育体系中不可缺少的环节。计算机辅助教学具有多样性、交互性、集成性的特点,可有机地与传统教学方式结合,实现探索式学习。课件的制作既要优学优教,又要充分体现个性化,并逐步建立教学积件,为教师在备课中选用。     

计算机辅助教学和课件

计算机辅助教学日益得到重视,课件是计算机辅助教学的灵魂。通过对目前课件的开发过程和教学过程的详细分析,指出教师是课件开发过程的主导,学生是教学过程的主体。文章最后强调了计算机辅助教学将推动主体教育的进程。     

创新教学模式，构建基础力学和谐课堂

结合基础力学教学实际,论述了通过以学生为主体,以教师为主导,采取多种有效教学方式,激发学生学习积极性,营造互动和谐的教学氛围,不断提高学生的综合素质,来创新教学模式,探索构建和谐课堂,努力使传统课堂教学中的教学内容、教学方法、师生关系、课堂氛围等要素间处于协调和谐状态。     

诗学意境的生成与接受

"意境"是诗的基本审美范畴。"意境"的生成与接受是一个双向流程,从诗思的获得、取境创造到鉴赏层的再现,都围绕着这一流程展开。意境美是造境与体境、创造与接受的内在统一。     

源于斯金纳强化理论的大学英语多媒体课件效果提高策略

作为一种语言学习和教学理论,“强化理论”阐述了外语学习过程中的一种规律性的内在因素。同时,它可以使语言教师加深对外语教与学本质的认识。在深入剖析以操作性条件反射为核心的强化学习理论内涵的基础上,针对大学英语多媒体课件的现状,并根据英语学习者的心理,提出提高大学英语多媒体课件效果的策略。     

基于建构主义理论的MCAI课件的应用意义

在中国高等教育思想发生重大变革之际,探讨建构主义理论研究的背景和内容,建构主义学习观的应用意义,建构主义教学观的应用意义,多种教学法相结合的应用意义。教学应用使得教学过程更能体现“以人为本”、以学生为中心的新兴教学理念,从而进一步扩展学生的知识网络,使其自身的知识网络更具个性化,并可以不断的发散、扩充、更新。     

一个多媒体课件写作系统的设计与实现

多媒体计算机辅助教学正逐步成为ＣＡＩ主要形式，而多媒体课件写作系统是解决课件开发这一多媒体ＣＡＩ瓶颈问题的有效途径之一。在分析国内外现有系统的基础上，介绍了“飞天多媒体写作课件系统ＦＡ－ＭＣＡＳ”的基本组成和主要设计思想及技术实现     

多媒体课件低效使用问题探析

针对现代信息技术和计算机多媒体普及应用后,在教学实践中所出现的多媒体课件设计制作缺乏科学性和低效使用的问题进行讨论,一方面分析了相关问题的形成原因,另一方面就克服其低效使用现象进行了对策研究。     

论民间艺人档案的建立

非物质文化遗产保护现已成为各国政府和组织极为重视的一项工作,它对传承人类文明,保护文化多样性有着重要的作用。我国的非物质文化遗产资源极为丰富,云南省的非物质文化遗产又以其独特的人文历史和地理环境而独具特色。民间艺人掌握的相关技艺不仅是非物质文化遗产重要的组成部分,而且他们担负着传承并弘扬优秀非物质文化遗产的重任。近年来,剧烈的社会、文化变迁对民间艺人的存续产生了强烈冲击,很多非物质文化遗产的传承面临着后继乏人的问题。因此,立足于云南省保护和传承非物质文化遗产的实际情况,做好民间艺人档案的征集记录,对做好非物质文化遗产保护和传承工作有着重要意义。