论地方性法规的行政许可设定权--对《行政许可法》第十五条第一款的解读及其他

围绕对<行政许可法>第十五条第一款的不同理解,出现了对地方性法规的行政许可设定权宽严不等的两种解读.严格论者主张缩小地方设定权,而宽泛论者则认为应当作适度的扩大.两种解读都面临一些诘难.一种可能的策略是适度宽泛地理解地方性法规的行政许可设定权,并以"不抵触"原则和<行政许可法>有关条款精神予以必要的约束.     

MCAI网页课件的制作及其在水处理教学中的应用

MCAI网页课件具有一般CAI课件不可比拟的优点,是现代化教育发展的趋势。本文介绍了制作MCAI网页课件常用的软件及方法,并介绍了自行开发的水处理实验MCAI网页教学课件。     

太极拳教学课件的运用与效果研究

研究教学课件在太极拳教学中的运用与效果,通过问卷调查法与专家访谈法,获得太极拳课件在教学使用中具有拓展教学时空、激发学生学习主动性等优点。同时,针对课件教学的局限点,提出将其作为"面对面"教学的重要补充,并在不同教学阶段侧重使用课件的不同方面,实施高效太极拳教学.     

计算机辅助教学初探

介绍了计算机辅助教学的模式、适用范围、课件和课件开发工具，探讨了我校开展计算机辅助教学的必要性，以及在机构设置、政策导向、课件开发和研究方向等方面的问题．     

CAI教学中存在的问题及其解决方法

计算机辅助教学(CAI)作为一种新的教育技术,已经得到广泛应用.但作为具有深远革命性影响的事物,在实践中所表现出的诸如沟通的单向性、弱强化性以及学生所产生的依赖性等方面则具有不可忽视的负面影响,必须加以重视.如果从CAI课件制作本身、教师能动性和控制作用等方面进行改进,则可期待更好地利用这一先进技术.     

改进多媒体教学与方法

多媒体教学是九十年代发展起来的一种全新的教学形式,本文作者通过教学实践提出了一种多媒体教学的新思路,比较适应当前多媒体教学的发展要求,随着多媒体技术和校园网在教学中的应用,此方法具有广阔的应用前景.     

基督教与儒家中的“造”与“生”——兼评考夫曼、南乐山与杜维明等人的过程神学

文章围绕造与生两个概念,通过对过程神学家考夫曼创造性就是上帝命题中的创造性之概念的分析以及对他与南乐山和杜维明的批评,指出其论述陷于宇宙进化和发展论领域的事实,从而揭示出其观点在宇宙论或本体论上的乏力,得出创造性只是上帝的特性之一而不能是上帝本身的结论。     

关于我国高职高专院校内涵发展的思考

在高校扩大招生的大环境下,高职高专院校一定要清醒地看到走内涵发展道路的必要性与必然性,培养高素质的应用型人才,注重双师素质师资队伍建设和校内外工程建设,走产学合作教育的路子,加快发展。     

返回传统与走向现代——《桥》与《呼兰河传》比较研究

废名和萧红在小说创作中走上了返回传统与走向现代两种不同的道路,因而在叙述策略、文体风格、语言技巧、乡土色彩等方面形成了不同风格。文章通过《桥》和《呼兰河传》的比较,对二人的小说创作进行了对比探讨。     

从“重构原意”到“创生意义”——论教学形象的转换

"重构原意"与"创生意义"是教学中"理解"的两种形象。"重构原意"下的教学展现为对客观化知识的偏好、对传递型教学的信守和对符合性评价标准的青睐;"创生意义"下的教学显现为对建构性知识的追求、对对话教学的倡导和对生成性评价标准的切近。基于教学作为德性生活的要求,实现从客观化知识到建构性知识、从传递型教学到对话教学、从符合性评价标准到生成性评价标准的转换,即从"重构原意"到"创造意义"的转换,反映了教学"进化"的逻辑和方向。