行政生态学视域下我国知识产权管理制度的困境及重构

我国知识产权领域存在制度治理主体单一,知识产权行政管理机构重叠、管理效率低下,管理部门职能划分不清晰,管理机关多元化等问题,且知识产权法律体系中部门立法缺乏统一性和协调性,立法层次多,法律效力的差别与弱化并存。为此,在行政生态学视域下,重构一个良好的环境,实现知识产权制度健康发展,政府、企业与社会组织共同参与知识产权管理和多元治理,设立统一的管理机构,在国家的宏观主导下,加快高新产业的立法。     

民族经济学发展中的“二重困境”

民族经济学在其发展过程中,始终面临着二重困境,构成对其发展的直接制约:一是发展路径选择之困境,民族经济学选择了一种非传统的发展策略,促进了其影响力的扩大,并推动了学科的快速成长,同时也造成了学科发展的软肋;二是研究工具缺乏的困境,难以把民族这个概念内化于经济理论分析中,构成对学科基础理论创建的技术性障碍。     

创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

创意手工制作教学活动已经成为当前幼儿园素质教育的关键环节。它注重因材施教,特别强调对幼儿创新能力与发散思维的有效培养过程。在创意手工制作教学活动中,教师会尝试利用各种制作材料的不同特质、形状、颜色和纹理等要素吸引学生,结合创新展开艺术优化,不断激发幼儿的手工制作创新能力,实现深层次的艺术创作教育过程。文章就围绕幼儿园创意手工制作教学活动核心背景,深入探讨了幼儿园创意手工制作活动的创新教学原则、教学过程与教学成效,体现创意手工制作活动对幼儿健康成长所带来的重要价值。     

科技期刊的发展与“复合型”编辑的培养研究

探讨了科技期刊的发展与＂复合型＂编辑的相互关系,在分析了科技期刊的发展与目前编辑人员现状基础上,提出了复合型编辑的培养方法,旨为适应新时期科技期刊发展的需要。     

商业经营和发展的决定规律:降低顾客成本

通过顾客价值理论分析,商业经营现象抽象和商业发展历史考证得出:提升顾客价值就是增加顾客效用和降低顾客成本;商业经营实质就是降低顾客成本,商业发展历史就是降低顾客成本的演变史;认识降低顾客成本规律是商业经营和发展的创新思维,是商业经营理念和经营方针的深化和创新。     

略论网络环境下研究性学习与创造性思维培养*

随着教育信息基础设施建设的发展,互联网的普及和信息资源的丰富,为大学生实现研究性学习提供了重要的环境和条件,以及教学中进行平等交流和协作的平台。面对新的形势,大学生创新正面临思维方式变革的要求。因此,探讨在网络环境下研究性学习与培养创新思维能力相结合,对促进学生形象思维、直觉思维、发散思维、辩证思维、独创思维和评判思维等思维方式的发展,无疑具有重要的理论意义和实践价值。     

司法视角下的农村基层民主困境——以新会法院司法案例为研究对象

通过对新会法院涉农案件的实证分析,农村基层民主存在村民选举权虚化、村干部滥用权力损害公共权益、村干部经济犯罪频发等现象。民主选举缺乏教育和引导、村民自治的管理机制流于形式、民主监督缺乏完善机制、法律救济途径不完善,是造成困境的制度原因。须从立法、制度创新、部门联动等方面提出相应的对策。     

大学生自主学习微环境创设及其能力培养研究

研究型网络英语词汇课程采用以任务为基础,以研究为主线,并贯穿整个教学过程的新授课方法,营造研究型课堂微环境,给学生创造研究条件.通过给学生分组布置具体研究任务,传授研究方法,让学生上网搜索、编写创新对话,撰写微型研究报告.通过期末学生的学习成果检测以及问卷调查方法,对比其学期始末的研究能力变化.实证研究结果显示,微环境的营造有利于学生研究能力提高,进而有利于大学生自主学习能力的培养.     

思维性创意与微型产品化刨意脚本法律保护探析

思维性创意是创意产生的基础,是以新颖独创的方法解决问题的思维过程,存在于文化创意思维和整合两个阶段,具有作为作品的不完整性、价值的潜在性等特性,对其保护有重要意义与价值;由于其内隐创新性与不完整性使得现行法律的保护不周延性,将思维性创意转化为微型产品创意脚本,是符合产业发展趋势和适应现有法律规定的较优创意保护方式。     

试论建筑学专业水彩画教学

水彩画作为建筑院系的一门专业必修课,应加快教学改革,建立适合时代需要的色彩基础教育体系,在有限的范围内尽量提供有益于学生建立艺术观念的土壤和环境,最大限度地培养学生创造性思维,为今后的建筑设计奠定良好的艺术基础。