Understanding Responses to Foster Care: Theoretical Approaches

Foster children making the transition from birth to foster homes or from foster homes to foster homes often present problematic behaviors. Limitations of attachment theory and reactive attachment disorder are presented, and three alternative approaches for understanding behaviors exhibited in foster settings are presented: conservation of resources, child alienation model, and developmental trauma disorder.     

孟子的人才标准及其对现代人力资源开发的启示

孟子作为先秦儒家的代表人物之一,其思想对后代影响深远。他也是一位极为重视人才的思想家。孟子独特的人才衡量标准对现代人力资源开发有着很好的启示作用,主要体现在现代社会中人力资源开发要树立德才兼备的人才观念、提升组织内民主水平和重视员工在一线工作环境的磨炼三方面。现代人力资源开发对我国传统儒家文化的借鉴和吸收,能有效促进其与中国传统文化的融合,形成具有中国特色的现代人力资源开发体系。     

今日教师面临的挑战与应有的素养——创意教师，带动革新

任何一套培育教师的制度,都不能背离“提升教师素质”的基本原理。高素质的教师来自专业的培育和自我的训练。优质良教师除了要有清楚的自我认定,尚需具备3K实质条件,即专门学识、专业素养、教学方法兼具。在知识经济与社会多元化的潮流冲击下,今日教师面临着多重挑战与难题,但无论社会如何变迁,教育之良莠、新旧系于教师能否通过精心设计的创意教学（言教）或潜移默化的创意行为（身教）激发学生的学习动机,进而发掘、培育学生之创造思考能力。创意教师是教育革新之灵魂人物,而创意教师师资培育则为创造力教育之基础工程。     

中美澳流域取用水总量控制制度比较研究

水资源科学的研究成果表明,水资源的供不应求在很大程度上是由于人类忽视水循环的客观规律和超过水资源的可再生能力,进行过度开采和利用所致。对流域取用水总量进行科学合理的控制是确保实现流域水资源可持续利用的关键性非工程性措施之一。在流域取用水总量控制方面,美国的大湖-圣劳伦斯河流域、澳大利亚的墨累-达令流域是国际上比较成功的两个流域。基于对这两个外国流域和中国黄河流域取用水总量控制制度内容和效果的讨论,对三者进行对比分析,发现可供中国利用的外国经验,提出完善中国流域取用水总量控制制度的若干建议。     

略论地方文化资源在审美教育中的价值体现

结合挖掘地方文化资源,把这些文化资源内容应于审美教育的实践,探讨了文化体验的价值与功效,认为：文化体验有助于学生审美的＂沟通＂与＂对话＂、有助于学生的身心成长、有助于学生自我的实现。     

伽师县民族文化旅游资源开发问题探讨

从如何开发并挖掘伽师县民族文化旅游资源入手,分析了伽师县民族文化旅游资源的特色,指出了伽师县民族文化旅游资源开发存在着发展模式需要改进、民族文化旅游资源开发力度不够、旅游行业发展水平较低、开发理念较为落后等问题,最后提出了解决伽师县民族文化旅游资源开发问题的对策。     

基于推-拉联动思路的福建省纺织服装产业发展对策研究

纺织服装产业作为福建省的主要支柱产业,当前正处于扩张型经济、价值型经济和创新型经济三个阶段并存的发展格局,虽然产业集群效应明显,核心企业具有突出的比较优势和竞争力,但也存在着品牌影响力不足、自主创新能力薄弱、专业人才缺乏等突出问题。福建省纺织服装产业要想做大做强,就应遵循以核心企业为主导的推-拉联动发展思路,以电子商务代运营进行渠道扩张,构建创意产业以提升企业内涵和核心竞争力,构建快速供应链以适时应对市场需求变化。     

山东省资源环境承载力分析

山东省重化工产业的长期发展,不仅消耗了大量土地、水、能源等资源,而且排放了较多的污染物。分析表明,山东省资源环境承载力较低,主要表现为能源利用效率偏低,能源外部依赖度过高,水资源严重短缺,土地资源日趋紧张,近岸海域环境质量恶化,复合型大气污染日趋严重等。     

Mobile Forms of Belonging

Abstract

Mobility is often portrayed as the antithesis of belonging. In this article, we challenge this perspective investigating how mobility and motility influence belonging in everyday life. We develop a perspective on belonging consisting of the dimensions of mobility, people and place and conditioned by the underlying dimensions of time, resources and structures of meaning. Applying this to interview material from a case study in Aalborg, we propose a tentative typology of mobile forms of belonging. It is discussed how different rhythms, conditions of mobility and variations in mobility resources result in different scales of belonging and modes of ‘centering’.