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71.
德性是社会的道德规范内化为人的内在信念和内在准则而在人行为上的稳定体现,是促进社会政治、经济增长的重要资源。作为一种资源,目前,德性相对匮乏,表现为德性稀缺。为确保社会德性资源的总体提升及供给与需求间的动态平衡,应该而且必须尽快加强德性资源的培育。 相似文献
72.
专业教学应注意学生综合素质的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
张玉萍 《山西农业大学学报(社会科学版)》2004,3(2):180-182
园艺植物育种专业课的教学 ,不仅要注重学科基本理论的教学 ,也应当注重学生综合素质的培养 ,努力促进学生思想品德的培养 ,提高学生的思想认识、政治觉悟和道德品质 ;注重促进学生创新能力的培养 ,强化学生的创新思维 ,消除学生的心理障碍 ;注重促进学生心理素质的培养 ,提高学生的心理承受力和受挫力以及对社会的适应能力 ,使学生爱业敬业 ,真正成为对社会有用的专业人才。 相似文献
73.
美国文理学院的教学质量特征 总被引:2,自引:0,他引:2
通识教育是本科教育的基础或保障,在本科教育中,加强通识教育是21世纪国际高等教育改革和发展的主要趋势之一。处于美国高等教育中间层次,以本科教育为主,授予学士学位的文理学院强调通识教育,致力于学生宽厚基础、全面发展以及社会适应性等素质的培养,在大众化和多样化的美国高等教育体系中体现了独有的教学质量特征,值得我们借鉴或参考。 相似文献
74.
图书馆的发展需要人才资源,要优化人力资源的配置,需从完善用人机制;引进竞争机制;完善考核制度三个方面考虑。 相似文献
75.
马武仙 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2005,22(4):156-159
对云南省高等院校图书馆女职工自然状况和技能作调研统计分析,找出高校图书馆女职工在技能方面存在的问题,针对问题提出相应的措施,改变高校图书馆女职工的技能。建立提高女职工技能的激励机制及其对策,研究提高高校图书馆的整体水平,以便更好地为高校教学科研服务。 相似文献
76.
艾尼瓦尔·塔依尔 《西南交通大学学报(社会科学版)》2003,4(4):112-114
创新教育具有特异性、全面性、探究性、开放性、民主性、超越性的特点 ,实施创新教育应从管理制度、教学制度、评价制度等方面进行改革 ,爱护和培养学生的好奇心、求知欲 ,帮助学生自主学习、独立思考 ,保护学生的探索精神、创新思维 ,营造崇尚真知、追求真理的氛围 ,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。 相似文献
77.
李臣 《白城师范学院学报》2006,(3)
时代呼唤创新人才,培养具有创新精神的高素质人才已成为高等教育的重要任务。本科教育又是高等教育的主体和基础,面对目前大学生创新意识不强,创新能力较差的现状,如何转变教育观念,构建合理化的教学方式,培养具有创新精神的本科生在高校教育中显得尤为重要。 相似文献
78.
汪火良 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):6-9
马克思主义认为,人的发展实质上就是人的劳动的发展.从劳动权产生和发展的历程来看,它应和人的发展并不断走向成熟的,与人的发展有着惊人的内质契合,主要表现在劳动权和人的劳动能力的发展,劳动权和社会关系的发展,劳动权和人的需要的发展,劳动权和人的自由个性的发展四个方面. 相似文献
79.
80.
彭旭 《广东工业大学学报(社会科学版)》2004,4(4):12-15
文章对通识教育的历史作了简要概括 ,对通识教育名称在我国的演变作了初步辨析 ,对通识教育的含义和作用及实施方式作了初略说明。 相似文献