基于通识教育的高校社团活动课程探索

学生社团是高等学校主要的学生团体，社团活动是大学生校园学习生活的重要形式，其中蕴涵着通识教育的意义。通识教育目前在我国尚没有固定的模式，将通识教育课程学分引入学生社团，使社团活动与课程教学实现有机嫁接，对高校实施通识教育有积极意义。     

课程质量:提高教学质量和办学水平的基础和核心——陇东学院课程建设工作的探索与实践

一个学校能给学生提供的课程的数量和质量、结构与功能代表着这个学校的层次和水平。课程建设需要领导重视,教师参与;需要精心部署,有力领导;需要多方面的配合和支撑;需要不断总结经验不断提高建设水平。     

研究生课程教学中存在的主要问题及对策初探

研究生课程教学是研究生培养的重要环节,文章分析了研究生课程教学特点,列举了研究生课程教学中存在的主要问题,分析了问题产生的主要原因,提出了提高研究生课程教学质量的对策。     

教师职后培训课程体系构建与实施

教师职后课程培训的质量直接影响一个学校整体的师资发展水平,进而影响着一个学校的教育质量。而其中对教师职后课程培训的意义、目标、内容与实施的正确认识与合理实行是教师职后课程培训的质量提高的重要保障,本文正是通过上述内容的阐述,期望为教师职后课程培训提供参考与借鉴。     

Challenges and Successes in Developing an In-Home Respite Program

Demographic trends indicate that the increasing population of very frail elderly is putting enormous strains on caregiving families. Share-the-Care is an attempt by a community agency to provide in-home respite care by using trained neighborhood workers. The program is particularly unique in that it attempts to implement a business-oriented model of service due to the lack of public funds in Pennsylvania for this type of program. The authors hope this article, which describes the development of Share-the-Care, will be helpful to others who are considering offering in-home respite services.     

Teaching ethnicity in social work education: teachers’ experiences in Sweden

ABSTRACT

The shifting demographics that come with migration and globalization have changed the settings for social work education in Sweden. To promote sustainability in a diverse society, strategies for inclusion and equality are essential in the development of core competencies in social work. One essential question is how social work education has responded to the demographic changes. The study aims to contribute with knowledge about how ethnicity is conceptualized in Sweden and to describe the impact the subject has on teaching forms and strategies. More specifically, the study investigates university teachers’ expressions of their teaching practices about the concept and addresses the faculty members’ narratives about the teaching situations. The study concludes that the lack of a coherent academic context for teaching ethnicity leads to the development of individual approaches by the teachers and a personalization of the issue of ethnicity in social work education. This creates a limitation on how structural elements come into play in relation to ethnicity, and in turn, leads to a shortage of a critical analysis of the construction of social problems where ethnicity plays a fundamental role. These circumstances precede theoretical perspectives on social problems related to ethnicity, migration, transnational relations, globalization, and racism.     

制约双语教学的主要因素及对策探讨

实施双语教学是高校教学改革的一项新举措,它必将开创高校人才培养的新途径。文章从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面分析了目前高校组织、实施双语教学的主要制约因素和问题,并针对存在的问题提出了相应的解决方案。     

高等学校开设研究型课程的新思维

高等学校培养的人才要适应未来需要,就必须建立和开设研究型课程,建立和开设研究型课程的最基本的要求就是能给学生提供技术创新的人文基础,创新的价值观念和未来创新所需要的科学技术哲学思想,探索和启发学生的发现式思维,使其在未来的工作中能够进行开拓、探索和创新。西安交大工业设计系在开设研究型课程中进行了积极的探索,跳出"跟随外国先进水平"的思维方式,建立自己独特的设计思维体系的研究型课,现在开设的主要课程有《工业社会学》、《工业设计心理学》、《人机界面设计》、《设计美学》等。     

MC模式下个性化定制程度的优化

本文讲述了实施MC战略,在MC能力一定的情况下,企业如何合理确定个性化定制程度的问题。首先,对顾客的个性化需求作了分析,研究了企业的收入与顾客满意和定制程度之间的关系,建立了优化产出和生产指派的模型及算法;接着探讨了企业个性化成本与定制程度的关系,并基于利润最大化原则,提出了确定最优定制程度的一般方法;最后,举了一个实例,对文中的相关模型和方法进行了说明分析。     

关于《大学语文》课程改革的思考

作为高校基础公共必修课,大学语文正日益被边缘化,面临尴尬的境地,迫切需要进行全方位的改革。我们希望通过改革大学语文课程的教学模式和教材教法,探索大学语文教学的新途径,建立大学语文课程独立的价值体系与标准,努力提高大学生的人文素质、创造精神和实践能力,实现教育的终极意义,使受教育者得到充分、全面的发展。本文是我们长期教学探索与实验的总蛄,首先介绍了大学语文在中国大学开设的历史情况,探讨了大学语文的课程性质与地位、开设大学语文课程的意义等。