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71.
72.
陈芙 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):72-77
本文以"X爆"族词为例,将网络流行语同汉语的修辞、语法研究相结合,考察了网络流行语所反映出的语法、修辞现象,特别指出了这些现象很可能是受到不同语体间语法、修辞差异的影响,进而从网络流行语的角度说明汉语在修辞研究上的新突破。 相似文献
73.
李艳芳 《渝西学院学报(社会科学版)》2009,(3)
在承认认知科学和修辞学存在不同的学科假定和研究目标的基础之上,文章认为现代认知科学的一些最新研究成果同古典修辞学对辞格的关注有较强的关联性,通过排比示例来证实认知科学对修辞学中的某些认定,提出认知科学将极大地丰富修辞学,而后者也会为前者提供更为丰富的实验语料。 相似文献
74.
刘洋 《贵州民族学院学报》2010,(1):188-190
从Aristotle提出的诉诸逻辑角度出发对比分析英汉新闻评论中各自劝说策略的异同。具体在分析诉诸逻辑中使用的劝说策略时,本文借鉴了Toulmin的辩论模式,从claim、reason、evidence和rebuttal四个方面来把握对诉诸逻辑的劝说策略分析。 相似文献
75.
魏景波 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2001,1(3):90-93
修辞学的辞格界定 ,向来趋于单一 ,而且忽略学术著作的文本。钱钟书的《宋诗选注》饮誉几近半个世纪 ,问津于其修辞手法者 ,却寂然无闻。他把强调事物的“对比”,“嫁接”到鲜活的比喻上 ,不仅丰富了修辞的方式 ,而且拓展了文学评论的“语言空间”,具有深刻、鲜明、生动以及整体把握论述对象的特点。较之人们热衷《围城》的单一比喻 ,则是有待开发的丰富矿藏。对此 ,提出“对喻”,予以研究 相似文献
76.
修辞原则浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
戴仲平 《吉首大学学报(社会科学版)》1999,(4)
本文根据现代修辞观念 ,认为“适应题旨情境”只能作为一条重要的修辞分原则 ,而不能作为一条修辞的总原则。修辞除了要遵循该原则外 ,还必须遵循其他几条原则 相似文献
77.
《Comparative American Studies》2013,11(1):52-73
AbstractThis article examines the communiqués issued by Subcomandante Marcos during the early years of the Zapatista rebellion in Mexico (1992–1998). It addresses a double voice, and a double mission, of these internet pronouncements: first, as a tool for a local Indigenous uprising in the state of Chiapas; second, as a part of a much broader anti-neoliberal and anti-neo-imperialist struggle. The article argues that the unusual interlacing of a local, almost intimate struggle with a much broader ideological struggle has its sources, models and origins, paradoxically, in U.S. Cold War anti-communist discourse of the 1950s. Both discourses featured almost priestly, technocratic, master-explainers of an unseen enemy; both resorted to normative narratives of domesticity and infantilization; both relied on masked anti-heroes. 相似文献
78.
周昕 《华北电力大学学报(社会科学版)》2008,(5):103-106
古语曰:“修辞立其诚”。中国的修辞,从古代以降直至今日,一直关注道德与诚信。道德与诚信的基础是实事求是,说真话就是最好的修辞表达。修辞的研究,必须对涵养优秀的人文道德精神作贡献。不仅在中国,就是在世界上,道德与诚信也是修辞学的主流,譬如,不论是以博克为代表的新修辞学所提出的“认同”说,还是“视觉形象修辞观”,起作用的内在因素皆是道德与诚信。 相似文献
79.
刘洋 《贵州民族学院学报》2007,(3):138-140
本文首先探讨了西方修辞学在大学英语语言教学中的意义,然后围绕教育部制定的《大学英语课程教学要求》,从听说读写四个方面论述西方修辞学如何与大学英语教学结合起来,从而使得我国大学生不仅具备语言能力,同时也具备语言修辞能力,使学生的语言沟通能力能有全面的提高。 相似文献
80.
韩晓 《复旦学报(社会科学版)》2007,(5):128-133
空间的转换与衔接是故事情节的重要组成部分,是小说叙事得以完成的不可或缺的环节。在长期的创作实践中,小说家们逐渐形成了一定的套路和格范。古代小说的空间转换与衔接主要有两种类型,即直接转换与间接转换;顶真和跳脱则是空间转换中两种重要的修辞形式。 相似文献