工科数学中加强优生培养实施分层教学的研究与实践

介绍了我校在工科数学课程中实施分层教学、分流培养的教学实践。回顾了近几年在加强优秀学生的培养方面所做的大量工作及所取得的可喜成绩。     

对毛泽东两类不同性质矛盾理论的反思

毛泽东的两类不同性质矛盾理论在今天已经显得不足。随着社会的发展,两类不同性质矛盾范畴对社会矛盾概括的不完全性日益凸显,公民范畴的缺失使正确区分和处理两类不同性质的矛盾失去可靠的保证,关于两类矛盾的性质和解决方法的理论正为实践所修正。     

Garch-M模型的沪市险值实证研究

由于我国股票市场每日报酬时间序列的非正态性和厚尾特性,且呈现波动集群性,基于正态假设的静态模型存在很大的缺陷,而Arch类模型具有良好的处理厚尾能力,能较好地描述股价等金融变量的波动特征,因此,将Garch-M模型引入VaR方法中,通过实证分析,结果表明,Garch-M模型能显著提高预测的准确性。     

试论罗亦农对中国社会各阶级的分析

罗亦农是我党最早对中国社会各阶级进行分析的领导人之一 ,为我党确立无产阶级领导权、工农联盟及如何对待资产阶级各阶层的政策作出了重大贡献 ,特别是关于无产阶级领导权和工农联盟的理论贡献均不亚于毛泽东 ,故值得我们对其进行研究和宣传。     

谈图书馆藏、借、阅一体的实践与思考

该文从图书馆由传统操作向现代图书馆转型的现实出发 ,结合本馆藏、借、阅一体的实践 ,丰富了读者服务工作中的理论研究 ;指出了由实践到理论的过程 ,是感性认识到理性认识的过程 ,理论与实践是在实践的基础上统一的 ,并具有有机的联系 ;阐述了实践是理论的基础 ,理论是实践的指南这一辩证关系     

基于Handout的阅读课教学模式

与使用固定教材 ,教学围绕教材进行的传统阅读课教学模式不同 ,基于Handout的阅读课教学是一种基于学习者 ,即从学习者的需求出发 ,综合学习者的实际情况、学习者的目标而组织教学材料、组织教学的课堂教学模式。教学不使用固定教科书而代以每次课发给学生页数不等的散页讲义 (Handout) ,课堂教学强调以学生为主体 ;强调教师作为组织者、指导者和帮助者参与学生学习的过程 ,鼓励学生的自主学习 ;强调语篇训练 ,突出学习者语言应用能力的培养。本文将对这一模式作一介绍     

Teacher＇s Flexible Roles in Class——Improve the Extensive Reading Teaching in Normal College

This paper aims to give some suggestions to improve the extensive reading teaching in normal college. The students are the center of the class. The class should emphasize communication. A teacher is a instructor, but also is a controller, a prompter,a participant and a resource.     

在语文合作学习中进行批判性思维教学

批判性思维是信息时代个体生存的需要 ,是培养创新人才的需要。当今倡导的合作学习方式在培养批判性思维方面有着重要的价值和意义。在语文合作学习中开展批判性思维教学有其独特的教学内容和形式。     

大学生与高中生英语阅读策略应用特点的实证研究

本文对174名高中生和179名非英语专业的大学生进行了阅读策略的实证性研究,考察阅读策略与阅读成绩的关系,比较高中生与大学生在英语阅读策略的使用方面有何差异。     

阅读教学中学生“期待视野”的培养

受阅读教学理论的影响,利用文学阅读中读者的"期待视野"对阅读理解与文章撰写具有非常重要的教学实践意义。教师应帮助学生在外语阅读中产生"期待视野",使学生认识到好的作品在证实和打破读者"期待视野"转换上的灵活性,从而调动其阅读积极性,实现阅读教与学之间的良性互动。