对"高等数学"课程教学改革的探讨

从分层次教学、“导学、乐学、自学”三位一体的教学模式两个方面探讨“高等数学”教学改革。     

输入强化与阅读教学

阅读是英语专业的一门重要课程。大量的阅读是发展语言能力的一个途经。为了使学生获得大量的可理解的有效阅读 (输入 ) ,在教学中必须掌握好阅读材料的难易度、阅读量和阅读教学方法。并将兴趣和相关因素贯串到这三方面的教学中     

试论整体性阅读教学

阅读教学应该把作品与作者、作品与写作背景和作品与相关的评论资料等结合起来,作为一个完整的阅读整体。在教学中应着重培养学生对作品及作者的整体把握,充分调动和培养学生的情感想象力和理解领悟能力以及鉴赏能力,让学生能够尽量准确地去感受、理解、领悟作者在作品中所要传达的情感、情绪和表现出来的内涵意蕴。     

谈电视读报节目的文化韵味

电视读报节目是电视新闻的一种新形式,这种新形式以它的独特优势在电视新闻中独树一帜,成为当今电视新闻的亮点,为众多的观众注目。其文化韵味主要体现在:从视听形式中感受文化韵味、从播报内容展现文化韵味、从主持人评报彰显文化韵味等三个方面。     

英语阅读能力及其测试:理论与实践

英语阅读是英语教学的重要环节。如何对阅读的教学进行检测以提高英语阅读的效率一直是应用语言学界及教育主管部门探索的问题。认识阅读的机理,了解语篇与读者阅读过程中的互动,有助于阅读能力检测的设计,进而确定检测的内容与形式。通过对某大学外语专业学生的阅读测试结果的各项指标(信度、效度、区分度)进行分析,可以看到,要设计出一套能准确反映出学生的阅读能力的测试题目绝非易事。需要进一步的理论探索与实践,才能不断完善。     

中学生英语阅读能力培养管见

高考中80％英语试题的正确回答需要借助阅读能力,提高考生阅读能力对高考获得理想分数至 关重要。因此,在中学英语教学中要积极培养学生的基本语言能力、逻辑推断能力、分析归纳能力和快速阅读能 力,进而提高学生的阅读能力,达到中学英语教学大纲的要求。     

On the Principle with Listening and Speaking in the Lead

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索尔仁尼琴：一个永远持不同政见的作家——重读俄罗斯文学系列论文之一

重新解读1970年诺贝尔文学奖得主索尔仁尼琴及其代表作,分两个部分析之一是用传记批评的方法剖析索尔仁尼琴持不同政见的成因、发展和永远持不同政见的全过程,还特别指出他爱国主义的思想和行为以及他个人道德上的缺陷,尽可能客观公正地还原他的本来面目.二是通过分析索尔仁尼琴的代表作品,对他的文学创作来一番认真而实事求是的审视.     

律师阅卷难的成因、危害与对策

我国当前刑事诉讼实践中,律师阅卷难主要表现在:审查起诉阶段无法查阅到大部分的证据资料;提起公诉后所能看到的仅限于检查机关移送的案卷材料;司法机关不按规定提供便利条件,侵犯辩护律师的阅卷权等三个方面。通过对实证资料和规范性法律文件分析,律师阅卷难限制了对抗制在案件事实发现方面的作用,降低了审判中案情认定的客观性和公证性,使辩护律师不能有效地监督侦查权和起诉权的行使,不能有效地防止侦查权和起诉权的滥用,不利于辩护律师了解案件实情以便说服犯罪嫌疑人、被告人认罪伏法,容易造成证据突袭和诉讼拖延。因此,建议在立法上分两步走:第一步,立足国情,借鉴职权主义和对抗制模式律师阅卷制度的一些有益经验,进行小范围的制度创新,以暂时解决律师阅卷难问题;第二步,在各种社会条件具备之后,再引进和确立较为完整的证据展示制度。     

对研究生英语学习动机和课堂需求的调查

针对大多数研究生英语学习的工具型动机 ,非英语专业研究生英语教学应做到课堂活动以讨论为主要形式 ;课外活动以阅读为主 ;课堂阅读教学侧重阅读技巧的培养 ,文化背景和写作技巧的讲解 ;阅读与讨论的内容强调实用与新颖有趣 ,应与专业知识相结合