试论第二次世界大战后首次日韩“预备会谈”

第二次世界大战以后,未能参加《对日和平条约》之签署的韩国,为解决日韩两国之间存在的悬案,在美国的斡旋下同日本举行了“日韩预备会谈”。现从韩国成立到日韩会谈前的两国关系的发展、日韩预备会谈以及日韩“预备会谈”的成果及会谈中暴露的问题三个方面加以论述,从中不难看出,由于日韩双方的利益对立以及双方都对会谈缺乏诚意和热情,使“预备会谈”未能取得美国所期待的结果。     

实问虚答与只问不答——设问的两种特殊类型

本文讨论设问的两种特殊类型:实问虚答与只问不答。实问虚答是一种不怎么"老实"的设问,其特点是:正面提问,迂曲回答,问得明确,答得模糊。只问不答是一种"隐答式"设问,其特点是:由情境蕴含回答。最后,重新给设问下了定义。     

关于中期财务报告相关问题的思考

财务报告是沟通企业与外部信息使用者的主要渠道 ,随着我国市场经济的发展 ,竞争的日益激烈 ,人们逐渐认识到财务报告的重要性。财务会计报告所提供的信息质量好坏 ,直接影响使用者作出正确的判断和决策。但传统的财务年报已不能满足投资者有效及时地了解公司的财务状况 ,经营成果及其现金流量的需求。因此 ,中期财务报告的编制愈显重要     

中国梦基本问题的理论阐释

新一代中国共产党人适时提出中国梦是其执政理念的鲜明总结,贯穿于其中的基本问题是实现中华民族伟大复兴。这一问题具有理想性与现实性相统一、继承性与发展性相统一、实践性与科学性相统一、民族性与世界性相统一等基本特征。它的提出,有助于凝聚改革动力,有助于增强“三个自信”,有助于巩固华夏认同,有助于促进中外交流。实现中国梦,需要发展中国旗帜,坚持中国道路,完善中国制度,弘扬中国精神,凝聚中国力量。     

江西省县域工业园区经济发展调查研究

本文基于实地调查数据,从江西省县域工业园区经济发展的现状入手,找出其经济发展存在的问题并做相关原因分析,提出有针对性的对策、措施,希冀藉此推动江西县域工业园区经济的发展。     

我国学校体育教学存在的主要问题与对策研究--从终身体育理念视角来审视

运用文献资料法、逻辑分析法对终身体育产生的历史渊源进行了较全面的探究,综合我国当前学校体育的各种主要指导理念,确立将终身体育理念作为我国学校体育改革与发展的指导理念,并从中发现问题,解决问题,为我国学校体育的改革与发展提供一定的参考与借鉴.     

Analysis of 0 to 10-point response scales using factorial methods: a new perspective

This paper analyses the implications of using survey response scales with 10 or more categories which are often analysed using factorial techniques such as principal components analysis. Although it is the type of metric that determines the choice of this method of analysis, these scales, despite being considered metric, lack some metric properties, such that a score of 10 in a satisfaction survey, for example, does not represent twice the satisfaction of a score of 5. Their ordinal nature also means they cannot be treated as purely categorical. Thus, having both metric and categorical properties, they allow the use of different factor analysis techniques. The second objective is to apply different factorial techniques to a given test item in order to detect potential differences in the analytical information obtained by each method. Finally, we will discuss their relative advantages and disadvantages for use with this type of survey question.     

基于社会文化理论的二语课堂互动话语建构及实证研究

在社会文化理论框架之下,对国内外二语课堂互动话语研究现状进行归纳和总结,目的是将社会文化理论教学观和课堂互动话语策略有机结合起来,并通过社会文化理论中调节论、内化论、最近发展区理论和活动理论等核心理论在二语课堂中应用的论述,有力地佐证社会文化理论对二语课堂的互动话语研究的积极推动作用。理论研究最终在二语课堂中教师提问和学生反馈实证研究中得到进一步深化。     

问题逻辑:问句分析及分型研究

“问题逻辑”也叫“问句逻辑”,其研究包括问句的形式、结构与逻辑特征.现实中的问题可以作多种分类,逻辑学的问题分类可以采取科学的逻辑二分法,把问题分为抑或问题和孰问题两种主要类型,在二分基础上再继续把问题分型来深入研究.     

元认知训练方法研究述评

元认知训练即对学生元认知知识、技能的教授、培养与开发 ,它以国内外诸多学者提出的有关理论作基础。根据适用范围及其与学科知识结合的程度 ,可以把元认知训练方法分为三类 :通用型方法、结合一般学科的方法和结合具体学科的方法 ,每一类方法都各有长处及局限性。对于未来的元认知训练 ,要从完善元认知理论和创设训练环境等多方面努力