新实践美学与实践观点

实践美学在中国当今的发展已经达到了一个新阶段。新实践美学必须全面、系统、完整地把握马克思、恩格斯的实践观点。马克思主义创始人的实践观点是以人的生存为条件 ,以人的物质生产为中心的社会实践为出发点来论述人的生成和发展的 ,正是在人的自我生成和发展的历史实践过程中 ,实践走向了创造 ,创造达到了一定自由的程度 ,这才产生了人对现实的审美关系 ,这种审美关系体现在对象之上就是广义的美 ,体现在人这个主体身上就是广义的美感 ,美和美感在自由的创造实践中则生成出艺术 ,美、美感和艺术在实践中不断使人类的生活 (生命 )艺术化 ,实践本身也艺术化 ,最后不断使人的生存艺术化 (审美化 ) ,也就是不断地由自然的必然王国向人类的自由王国飞跃。     

米蔡书法差异论

米芾、蔡襄以其独特的书法艺术风格雄踞宋代书坛。蔡书冲和,米书豪爽,奇崛多姿,丰神各异。同是宋四家,九百年的今天,米书热潮不减,蔡书门前冷落。当我们回首重新审视他们的书法时,不难发现:艺术不是沿袭,艺术的生命在于创新,在于不断的发展。     

文论创新必须立足现实

中国当代文论建设的迫切问题是要解决现实与理想的关系,并要吸收古今中外人类所创造的一切优秀文化成果,中国当代文论发展的动力和源泉只能是现实生活。     

浅谈素描与设计

本文从不同的角度说明设计艺术的构思、造型、表达及创造离不开素描基础的训练，充分强调了学习素描的重要性，并谈了如何学好素描、画好速写的些许体会。     

学生创造性发挥的教育滞障及突破

创造将成为21世纪的时代精神。培育这种精神,必须抛弃妨碍学生创造性发挥的单一化教育模式,建立多元化教育格局;打破单向度知识教育,重视非理性因素在创造性培养中的作用;打破成人“霸权”,实现师生关系民主共振。     

如何营造和谐的舞蹈课堂气氛

本文从舞蹈艺术的特点,舞蹈教学中,师生关系、教学方法、探究态度,以及教与学的角度,阐述了营造和谐的舞蹈课堂气氛对有于舞蹈教学的重要性,及如何营造和谐的舞蹈课堂气氛。     

现代大学教育的重点——让学生学会创造

当今时代,大学成为社会的焦点:国家千方百计办人民满意的大学,青年学子辛辛苦苦考大学,家长节衣缩食供孩子读大学,而社会则无时无刻不在审视和评价大学。那么,大学究竟应该让学生学会什么,才无愧于方方面面的关怀、支持和参与呢?专家的提示是“三个学会”:学会做人,学会学习,学     

艺术设计基本程序初探

通过研究艺术设计与消费心理、消费需求之关系，探讨艺术设计中发掘问题、创造意境、追求完美等基本程序，重申艺术设计的实质意蕴。     

创造教育:先进教育文化的前进方向

教育文化主要指惯常的教育模式。以价值观和认识论为两个维度 ,通过建立教育文化的分类模型 ,分析不同教育文化对培养思维类型的影响 ,对比中、美两国教育的特征 ,并讨论创造教育的教育模式 ,可以认为创造教育能够包容多种教育文化 ,代表了先进教育文化的前进方向     

论李白诗中的冲创意志

李白诗歌创作的深层心理基础是积聚在其内心深处的强烈的冲创意志.这种冲创意志主要体现在入世情怀、恨世情绪、登天情结这三个精神层面上.三者构成了李白天才诗篇的精神支点.