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991.
经济全球化下经济周期的新特征可以概括为三点:一是经济周期波动幅度减小;二是经济周期延长;三是经济周期趋同化.当前中国刚结束的一轮经济周期也出现了新的特征:从波动性质上看,本轮是一个"增长型"周期,波动幅度大大减小;从波动的长度看,本轮周期比以往周期要长,而且是一个短扩张、长收缩的周期;此外,世界经济周期对我国经济周期的影响也不断加大.经济周期出现的新特征,需要政府对经济周期的调控作出相应的调整.  相似文献   
992.
重商主义与英第一帝国经济政策   总被引:1,自引:0,他引:1  
重商主义是15~17世纪在欧洲产生的一种经济理论。从17世纪开始,英国确立了对外殖民扩张和建立帝国的基本政策和原则,这一政策和原则的指导思想就是重商主义,先前体现为民间性的殖民拓殖逐渐转化为政府的有意识的政策行为,建立商业帝国成为英国国家追求的主要目标,到17世纪后期英国基本上形成了以重商主义为基本特征的殖民体系和殖民制度,形成了第一帝国。第一帝国形成后,在重商主义理论的指导下,英帝国以追求商业利益为目的,进一步加强了对外贸易和帝国扩张。重商主义是英第一帝国的重要国策,是立国之本。  相似文献   
993.
我国的改革进程在实质上由以建立全新的社会主义市场经济体制为总体目标的经济体制转轨和以构建全新的与社会主义市场经济体制相适应的社会主义现代社会制度为总体目标的社会制度转型两个发展阶段构成。目前,我国改革的发展已开始进入以社会转型为标志的一种较高级且较特殊的发展阶段。作为一个过渡性的历史进程,社会结构及其运行在一定程度上的失衡和经济—社会问题的大量存在是转型社会的常态,其发展也因此具有明显的两面性与高风险性。在现有的制度—体制下,社会调整是缓解现存经济—社会问题及其矛盾,并将其控制和保持在最有利于社会发展和生产力发展所必需的范围内的基本途径;而建设和谐社会则是解决现存经济—社会问题和社会矛盾,促进我国经济社会发展的根本出路。  相似文献   
994.
构建社会主义和谐社会,必须有效整合各种社会关系,正确认识当前人民内部比较突出的经济利益矛盾,寻找化解矛盾的正确途径和有效方法,形成妥善协调经济利益矛盾的机制,促进各种社会力量的良性互动.  相似文献   
995.
经济利益分化对社会稳定的影响及调适分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
社会成员由于生理能力的差异、自然分工的存在和对生产资料的不同占有而造成经济利益必然分化。经济利益的适度分化对社会稳定发挥着一种积极的促进作用 ,而经济利益的失度分化则会给社会稳定带来一系列的危害。目前我国社会成员之间的经济利益出现了由适度分化向失度分化转化的强劲势头 ,诱发了一些社会不稳定因素 ,把社会推向了不稳定的边缘。为此 ,必须运用法律、政策和教育等方式遏制这一趋势 ,实现经济利益由失度分化向适度分化的复归 ,从而达到社会在更高层次上的长治久安。  相似文献   
996.
上市公司业绩评价中的因子分析法   总被引:7,自引:0,他引:7  
运用统计软件spss11.5选取对深沪股市40家上市公司2003年终期的11个经济指标进行因子分析,得到这些上市公司业绩的综合排序,通过因子分析也暴露了投资者和经营者在对上市公司业绩评价中存在的一些问题,如主营业务收入增长率和经营收益质量这两个反映收益稳定性和质量的指标并没有得到重视。  相似文献   
997.
江泽民同志在担任党和国家主要领导职务期间,曾先后九次到广东视察,在许多场合发表重要讲话,关注和指导广东的发展。在《江泽民文选》中不仅可以读到不少有关广东的地名和表述,可以看到江泽民对广东省特别是三个经济特区的肯定、表扬和期待,而且还可以听到江泽民发出的全党都要始终做到“三个代表”的时代强音。  相似文献   
998.
知识经济时代创新人才的培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
当今时代是知识经济时代,知识经济时代需要人才,尤其是需要大量的创新人才。作为高等院校应该肩负起培养创新人才的重任。但是,目前我国高等院校无论是观念、教学手段、教材,还是教师的素质都不足以培养高素质的创新人才,必须尽快加以改进。  相似文献   
999.
文章认为,目前文学理论某些权威性的阐述中,被视为文艺发展论重要内容的不平衡说,存在着有悖马克思原意的误读,包括不平衡说本身的提出,也存在着值得商榷的双重价值标准混用问题.这意味,我们今天讨论一个并不时髦的话题仍然有现实意义.  相似文献   
1000.
根据现代社会科学的观点,范式转换的存在与完成,是一门学科成立与发展的标志.马克思主义经济哲学是由马克思本人创立的,作为马克思主义哲学的第一个形态或原生态,后来被斯大林创立的"教科书哲学"所湮没,20世纪90年代由中国的中青年哲学学者群所恢复与弘扬.目前在范式转换中马克思主义经济哲学的学科建设已经取得了重要成就.马克思主义经济哲学的范式转换成就是通过对"教科书哲学"、经济学的范式创新以及经济哲学自身已经形成的范式创新共识三个方面来体现的.  相似文献   
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