试论教育消费的几个问题

本文从教育对社会和经济发展的重要性出发 ,论证了教育消费与人口质量、经济增长、消费方式的关系 ,提出了促使教育热点形成的条件 ,并对教育消费应注意的问题进行了大胆的设想     

高校多校区图书馆的科学管理模式思考--关于广东工业大学图书馆行政管理模式的探讨

高校的合并和扩建使得高校图书馆形成了多个馆区并存、共建的局面,无疑给高校图书馆的行政管理带来了许多新问题.文章以广东工业大学图书馆为例,探讨如何在多校区图书馆实施科学的行政管理,以建立一个功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效的现代化高校图书馆.     

先秦原创性教育思想的创生机制探析

我国先秦时期产生了一系列内涵丰富深刻、具有重要启发意义、影响广阔久远的原创性教育思想,人们在赞叹先秦哲人深邃隽永的哲学省思的同时,禁不住要追问其创生机制。对此,笔者从学术主体和学术环境两个维度进行深入探析,以期对当今的教育理论创新思考提供参考和借鉴。     

陶行知教育理念的特色精神

陶行知作为我国伟大的人民教育家,在继承传统治学理念的同时,又借鉴西方实用哲学,形成了自己富于时代特色的科学民主精神、实践创造精神、协作自立精神和终身学习的教育教学理念。     

我国教育目的价值取向的分析思考

通过对建国以来新民主主义时期、社会主义改造时期、两个"必须"时期及现阶段四个不同时期关于教育目的不同表述的分析,透视了我国教育目的的价值取向.基于我国教育目的价值取向中存在的一些缺失,本文强调制定教育目的要关注教育本身的内在价值和人的价值、应体现开放和民主的精神、提升人的自身价值,以促进人的全面发展,更好地推动社会的进步.     

“以德治国”对教育发展的启示

在肯定“依法治国”与“以德治国”辩证关系的基础上,认为“     

当代西方人文主义教育思潮的教育思想及其启示

在西方 ,人文主义教育有着悠久的历史。当代西方人文主义教育思潮主张教育以人为中心 ,促进人的发展 ,培养自我实现的人 ,其主要教育思想是 :教育要尊重人 ,培养“完善的人性”,促进“人的潜能充分发展”;教育者要研究、满足受教育者的需要 ;教育要培养创造型人才 ;以人为中心的教学观。这些教育思想对我国当前教育的借鉴意义和参考价值     

中国现代文学之雅俗互动

中国现代文学之雅俗互动 ,经历了几个阶段 :有以雅携俗的 ,有相克中相生的 ,有相辅而未必相成的 ,有善于融会而相得益彰的 ,有物极必反的 ,凡此种种都隐含着历史的深刻的经验与教训。有志于通俗文学创作的作家应学习中国历史与中国社会 ,学习中国文化传统 ,总结前人通俗文学创作的经验 ,在融会贯通与创作实践中形成自己的作品特色和体系     

大众化条件下会计本科教育之我见

随着我国高等教育大众化的推进，对我国传统的高等教育模式提出了严峻的挑战。面对这种挑战，作为一个与经济社会发展紧密相关的会计学科前沿——会计本科教育，应重树会计本科教育理念，确定合理而科学的具有可操作性的会计本科教育目标，建立健全现代会计本科教学体系，确保会计本科教育目标的实现。     

现代教育技术条件下的教师角色定位与技能需求

针对现代多媒体技术环境,提出教师的角色应由传统的知识传授者与灌输者转变为学生学习的促进者、课程研发者、学生的学术顾问等角色上来。同时,对现代教育技术条件下教师应掌握的职业技能与能力结构进行了简要描述。