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841.
大学课堂有效提问具有目的性、启发性、学科性、多样性和互动性等特征。而当前公安学学科课堂提问的目的性不明确,启发性不足,学科性不突出,样式不丰富,互动性不够。为了提高公安学学科课堂提问的有效性,就需要增强提问的目的性,做到有的放矢;提高提问的设计水平,切实启发学生思考;强化学科意识,凸显提问的学科性;丰富问题类型,灵活运用多种提问方式;增强课堂提问的互动性,发挥学生的主动性。 相似文献
842.
丁兆宝 《江苏教育学院学报》2009,(1):111-114
新课程提倡问题教学,有效提问是指提出的问题使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心里状态,这种心理能驱使个体的积极思维.但目前存在提问高频化、表面化、缺乏逻辑性、缺乏开放性等问题.笔者试图从预设和生成两个阶段来探讨有效提问.预设阶段在考虑目的性原则、针对性原则、逻辑性原则和整体性原则的基础上,还要注意控制课堂提问的难度、设置课堂提问的梯度、力求课堂提问的精度.生成阶段分创设情境、思考叫答、启发诱导、反馈评价四个步骤有序展开. 相似文献
843.
目前 ,制约我国消费增长的关键是有效供给不足。而有效供给不足又是由体制、结构、观念等多个因素综合作用造成的。因此 ,为了启动消费 ,我们就必须在刺激消费的同时 ,从深化体制改革、调整经济结构、转变观念等改善供给的因素入手 ,积极增加有效供给 ,化解和消除无效供给 相似文献
844.
卓有成效管理是现代化管理不可缺少的一部分。为了阐述卓有成效管理,先澄清了关于各种管理的概念,剖析了它们的共同点,并以此为基础定义了卓有成效管理的概念。文章只针对德鲁克写的《卓有成效的管理者》从个性角度来分析成为卓有成效管理者的途径。 相似文献
845.
冉跃文 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2002,4(3):122-123
阐述教育应从实际出发 ,使大学生得到身心素质培养与教育 ,以便更好地适应未来社会的需要 相似文献
846.
周家荣 《山东科技大学学报(社会科学版)》2006,8(4):42-45
自然资源是人类赖以存在的条件,也是任何政党存在与发展的条件。执政党通过代表国家的利益,而实现对其主权范围内的绝大部分自然资源的占有和配置。在自然资源日益稀缺的今天,能否有效的配置自然资源,是衡量一个政党执政科学性的重要标准,决定了一个政党能不能实现科学执政和执好政。 相似文献
847.
行为金融研究发现,投资者的决策行为并非完全理性,“倾向效应”普遍存在于个人投资者和投资专业人士中。了解“倾向效应”及其心理动因具有积极的现实意义。 相似文献
848.
应用伽辽金方法研究了强非线性复合介质的电导性质;讨论了杂质和基质都服从J=σ|E|2E的本构方程;在只保留最低阶近似的情况下,导出了这类复合介质的非线性有效电导率的近似解析公式. 相似文献
849.
闽粤赣经济区人力资源开发战略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李友根 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
本文通过对全区人力资源开发现状的分析,提出了区域人力资源开发战略的方针、目标、条件及应实施的战略对策。 相似文献
850.
何长仁 《东北农业大学学报(社会科学版)》2008,6(2):99-101
湿地景观不同于高山峻岭那样具有挺拔、高耸的阳刚气势,有的只是向阴、低洼的优美、阴柔之风格。因此,湿地景观建设,只有顺应其“向阴”之势而展示其“和”(和谐)的魅力,才能使其自然空间的秩序变化具有“阴”之“和”的美感。儒道关于人与自然“妙和相生”的审美价值取向,很值得我们借鉴。大庆湿地景观应创造出如下的“阴和之美”效应:百湖之城声、色、香俱全的空间秩序变化美;“挺水植被”远近错杂的空间秩序绵延美;人生智慧作用于湿地自然景观的空间秩序和谐美。 相似文献