“What Could Happen and What Couldn't Happen”: A Poetry Club for Kids

SUMMARY

This essay describes the development of a classroom-based poetry club for young children attending an alternative school, a school-based mental health program, for elementary school students identified as having serious emotional disturbances. The essay emphasizes the importance of pre-group planning, contracting, and negotiating values and norms with teachers; demystifying mutual aid; integrating group purpose and academic goals; and tapping in to children's strengths to develop creative activities.     

K─循环置换的整数次幂

本文探讨了Ｋ—循环置换的任意整数次幂，并给出了一个统一的公式。     

复数域上方阵的平方根

讨论了复方阵具有平方根的问题。指出了“一个方阵有平方根的充分条件”一文的错误，给出了纠正的结论，进而给出一般性的复数域上的方阵有平方根的充分必要条件。     

初等表示的权的标积

半单李代数的素根可以用适当的初等表示的权来表示,反过来,初等表示的权也可以用素根来表示。在适当地选取了半单李代数的根系之后,就可算出初等表示权的标积。本文利用Cartan矩阵给出了一种计算半单李代数初等表示的权的标积的方法,并由此算出了二次Casimir算符的本征值。     

对基础教育小学语文新课程标准“知行”关系的理解和实践

基础教育小学语文新课程标准体现了新课程改革的创新成果,在课程功能、课程结构、课程内容、学习方式的改变上,都贯穿了"知行统一"学习观的辩证统一,尤其强调在实践中掌握知识,又运用知识指导实践.因而,"知行统一"观在教学实践运用的关键在于,"行以求知,知更行",这可以避免走重知轻行或重行轻知的两种极端.     

少数民族地区地方课程资源开发的现状与实施策略--以云南省澜沧拉祜族自治县为研究个案

少数民族地区地方课程资源开发中存在着理论薄弱、认识模糊、能力欠缺等问题.少数民族地方课程资源开发的有效实施,必须获得相应的政策支持,提高教师的开发能力,注重,交流合作以达到资源共享.只有这样,才能真正有效地开发地方课程资源,建立适应地方教育需求的课程体系.     

基于“核心素养”的卓越小学全科教师培养课程体系架构——兼论专科层次小学教育专业课程

研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。通过对我国地方高等院校小学教育专业课程设置的梳理,兼谈笔者所在学校卓越小学全科教师培养的课程设置的实践探索,在此基础上,提出卓越小学教师培养课程体系建构的建议,以期为地方高校小学教育专业课程的设置与发展提供参考。     

Sensitivity analysis approaches to high-dimensional screening problems at low sample size

Sensitivity analysis is an essential tool in the development of robust models for engineering, physical sciences, economics and policy-making, but typically requires running the model a large number of times in order to estimate sensitivity measures. While statistical emulators allow sensitivity analysis even on complex models, they only perform well with a moderately low number of model inputs: in higher dimensional problems they tend to require a restrictively high number of model runs unless the model is relatively linear. Therefore, an open question is how to tackle sensitivity problems in higher dimensionalities, at very low sample sizes. This article examines the relative performance of four sampling-based measures which can be used in such high-dimensional nonlinear problems. The measures tested are the Sobol' total sensitivity indices, the absolute mean of elementary effects, a derivative-based global sensitivity measure, and a modified derivative-based measure. Performance is assessed in a ‘screening’ context, by assessing the ability of each measure to identify influential and non-influential inputs on a wide variety of test functions at different dimensionalities. The results show that the best-performing measure in the screening context is dependent on the model or function, but derivative-based measures have a significant potential at low sample sizes that is currently not widely recognised.     

城市化进程中的小学教育专业培养模式改革辨析

小学教育专业不是一个学科教育专业,而是一个职业教育专业,是适应三级师范向二级师范过渡而设置的专业。目前的学制模式有六年制专科模式、五年制专科模式、三年制专科模式、四年制本科模式、二年制研究生教育模式;培养模式有全科模式和分科模式。新世纪以来,各级各类小学教育专业都在积极探索最优化的人才培养方案。有的倾向于全科模式,有的倾向于分科模式。原中等师范学校升格的师范专科学校强调培养规格一专多能,原师范专科学校升格的本科院校强调培养规格学科专业化。县镇小学校长强调多能化,城市小学校长强调专业化。高等学校内部,学科专业教师认为专业化就是学科知识与技能专业化,教育专业教师认为专业化就是教育理论与技能专业化。因此,必须以《小学教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(小学)》为指导,保持多元化、特色化的同时,坚持分科培养原则,逐步走向教师教育学科专业化,适应我国未来城市化小班教学和提高教学质量的需要。     

西部农村经济发展进程中的人力资本投资——以青海省农村为例

对贫困地区进行人力资源开发与投资是世界各国扶贫的普遍经验。在对青海省人力资本投资现状进行分析比较后,针对青海省在人口、基础教育、卫生保健方面的现状,提出了提升青海省人力资本投资现状的思路与途径。