现代信息技术与课程学科教学整合的研究与实践

以在计算机基础教学中信息技术与其它课程的教学整合问题进行探讨,通过实例介绍了如何运用信息技术实现与其它课程的整合。     

计算机与学术写作(英文)

深大外语系把若干计算机软件应用于英语专业本科学生的写作课教材系列。这不仅有助于学生自修写作技巧,且能为教师节省大量时间,使教师有可能对学生作更多的个别辅导。同时,学生在上写作课的过程中还能掌握一种使用计算机的实际技能。近十年来,中国的飞速发展是史无前例的。西方的技术发展史对中国虽然有启迪作用,但其实际要求与中国相去甚远。在这个意义上,深大的尝试对全中国均具有示范意义。     

论课堂教学的教育技术演化

通过概述教育技术的概念及其发展历程 ,阐述了课堂教学教育技术的演化。在其演化的过程中 ,生产和科学技术的发展起了重要的作用 ,并从教育技术的角度对不同类型的课堂教学设计进行了初步的探讨 ,由此将导致教师作用和地位发生转变。     

基于计算机的学习者评价框架

提出了一个基于计算机的学习者评价框架,指出了此框架的重要意义,还给出了一些基于计算机的学习者评价框架的技术实现实例.     

论企业产品的成本管理

加强企业产品的成本管理是企业经营管理的永恒主题。降低成本是提高产品竞争力、实现企业效益最大化的重要手段。任何成本管理方法都是一定时期生产力发展水平和管理水平的反映,其内在动力是科技进步和社会需求的不断变化。在市场经济环境下,产品成本受诸多因素的影响。作为企业管理者,应树立新的成本意识,根据科学技术发展和市场需求变化的要求,不断开发新产品,特别是具有高新技术的新产品,满足顾客需求,以达到降低成本、提高市场占有率的目的。     

关于西部民族地区科技与教育发展的几点思考

加快经济与社会发展是目前民族工作的主要任务。随着中央经济发展战略部署的调整,经济区域发展功能的定位,民族地区经济社会发展对教育、科技的依赖程度越来越高。要实现民族地区跨越式发展,实现真正意义上经济与社会既快又好的发展,关键在于教育科技的发展。     

农业技术工业化的困境及其解径

大工业生产模式、现代工业技术不仅在工业产业中,而且在农业产业中取得了巨大的成效,使农业技术工业化几乎成为农业发展不言自明的必经之路。然而,农业技术不顾农业产业特点而单纯地、全盘地工业化,造成了农业发展的种种困境。农业技术发展要避免唯工业化,要以农业生产的自身客观规律为准绳,在合自然的自然观、相关社会建制和“适度技术”等基础上,以谋划农业技术的工业化。     

工科院校"金融工程"专业研究生课程体系研究

结合中国工科院校的自身特点和优势及社会需求,按照培养创新人才的要求,提出工科院校 "金融工程"专业在进行研究生课程体系设置时应从打好理论基础、利用自身的技术性优势、培养有针对性的应用型人才、培养学生的创新精神以及与本校其他院系相结合开拓新的教学和研究方向等五个方面着手。     

现代信息技术环境下的会计模式

会计模式是一个有着复杂内部结构的系统,为了全面认识会计模式,有必要从多个角度来分析会计模式。论文提出从会计工作涉及到的相关主体、会计管理活动所包含的环节和会计模 式所规范的内容三个方面来理解会计模式,并分析了现代信息技术环境对会计模式各构成要素间的联系方式,对会计模式各构成要素内部的工作重点、工作方式所产生的影响,也对现代信息技术发展热点及其对会计模式的影响进行展望。     

“科技异化”释义

异化本身是一个发展的概念。“异化”与“对象化”、“外化”、“物化”是有区别的。“科技异化”概念,是对马克思异化概念的引申和发展,科技异化是与“科技代价”、“科技负面效应”、“科技价值两重性”既有区别又有联系的不同概念,不能混淆。