共生与互融:短视频时代大学生的国家认同教育

大学生国家认同意识关乎国家发展主体合力的生成与国家网络意识形态安全,更关系到人民对美好生活的向往和时代新人的使命担当。短视频解释性、场景化和感染力的特质优化了国家认同教育空间体验,创新了国家认同教育话语表达,开创了国家认同教育多元风格,重塑了国家认同教育作用圈层;但在资本逻辑、技术逻辑和商品逻辑的操控下,短视频行业跌入了“欲望泛化”“感性狂欢”和“物的迷恋”的怪圈,衍生出了消解大学生国家认同意识的隐性因子。面对潜伏性危机,高校必须分析和挖掘国家认同教育与短视频平台发展的内在契合点和价值共生点,强化内容认同、角色认同、思想认同和行为认同,促进国家认同意识的内化与外化。     

中外大学排行榜指标体系和数据来源的比较研究

对中外主要大学排行榜的评价指标按所反映的评价内容进行分类归纳,通过各类指标权重的大小来比较各评价指标体系的不同侧重点,并对由此反映出的中外大学评价指标的差异进行原因分析,从定性与定量相结合的角度为中国大学综合排行榜评价指标体系的设计提供借鉴参考。此外,在对中外大学排行榜评价指标的数据来源进行比较分析的基础上,指出影响大学评价指标设计合理性的主要原因在于数据来源的条件限制,并提出相应的建议。     

大学生报考公务员动机的探索性研究

通过对574名报考公务员大学生的问卷调查研究表明：大学生在报考公务员时的动机依次为追求工作待遇、缓解就业压力、追求社会地位、追求社会期望、追求权利资源、实现政治抱负、实现素质与职位匹配,并就不同性别、生源地、学校层次对大学生的报考动机进行了比较分析。     

创业团队结构-行为-绩效模型

创业团队结构、行为和绩效存在一定的内在关系。根据以往的相关研究可知,创业团队结构一般包括角色结构、技能结构和权力结构三个维度;创业团队行为包括风险行为、决策行为和学习行为三个分量;创业团队绩效则包括发展力、凝聚力和外化绩效三个方面。研究发现,创业团队结构与创业团队行为之间、创业团队行为与创业团队绩效之间均存在统计相关关系。在创业团队结构、行为和绩效三者的逻辑过程中,创业团队行为类似于中间变量。于是,创业团队结构、行为和绩效三者就可以纳入一个研究框架之中,基于此构建了创业团队结构-行为-绩效模型。     

高校学报数字化出版模式探析

针对数字化出版的蓬勃发展,以及我国将大力实施建设中国特色的数字化出版战略的趋势,对高校学报率先开展数字化出版模式进行了探讨。通过分析欧美发达国家在数字化出版中的成功经验,提出了符合中国国情的高校学报几种数字化出版模式。     

树立“服务荣校”理念 培养高素质应用型人才

广州大学提出“服务荣校”办学理念,旨在寻求地方大学服务地方发展与培养高素质应用型人才的“双赢”。通过改革服务工作体制和人才培养机制,学校拓宽了服务渠道,锻炼了教师队伍,为全面提升高素质应用型人才培养质量创造了新的有效途径,并得到社会的广泛认可。     

柔性管理在高校学报编辑中的应用

基于学报编辑工作的特殊性、编辑业绩的潜隐性、编辑需求的高层次性以及编辑的劳动难以量化的特点,对学报编辑实施柔性管理很有必要。组织管理者对学报编辑实施柔性管理,是在刚性管理的基础上渗透的,是以人为本的管理,其目的是更好地激发编辑的主动性、积极性以及内在潜能。学报编辑柔性管理的途径有:实行弹性坐班制、实施柔性的目标管理、制定动态的业绩考核机制、灵活运用多种激励措施。     

浅析高校独立学院的转型与发展

独立学院的产权结构决定了其性质为面向市场的民办教育,目前,它靠依附母体公办高校与独立民办高校展开生源争夺,违反了市场竞争规则和中国高等教育多元化、分层化的发展战略。因此,要实现独立学院的转型与发展,必须加大转型步伐,解决公益性与营利性的矛盾关系,明确自身的角色定位,逐步走向独立,成为真正的民办高校。     

论上海高校辅导员核心价值取向内化机制的构建

要提高上海高校辅导员队伍的职业化、专业化水平,内化＂矢志忠诚,立德树人,敬业爱生,明理笃行＂的上海高校辅导员核心价值取向是关键。要构建完善的内化机制,必须结合辅导员队伍特点,通过构建认知机制、认同机制、践行机制和固化机制,深化辅导员对核心价值取向的认识,并转化为辅导员的思想观念和行为习惯。     

论高校辅导员在和谐校园建设中的作用

大学和谐校园是和谐社会的重要组成部分,高校辅导员在大学和谐校园建设中具有重要的地位。辅导员在学生思想政治工作、班级管理、咨询服务等方面都发挥了不可替代的作用。建设大学和谐校园,应提高辅导员自身素质,加强辅导员的队伍建设。