中国英语学习者使用非词语化名词thing特点分析--基于语料库的调查研究

非词语化是普遍存在的语言现象,而thing是常用的非词语化词之一。基于一个中国学习者语料库和一个本族语者语料库的对比,研究了中国学习者使用thing的特点。结果表明,中国学习者倾向于过度使用该词,而且存在许多语义模糊、冗余、替代和搭配不当的用法;但随着语言水平的提高,该词的使用频率显著下降,这说明中国学习者对该词的使用符合中介语的发展规律。结合研究结果尝试分析了这些特点的成因,发现学习者的词汇能力、学习策略、语言负迁移和中介语心理认知机制等因素造成了中国学习者过度及不当使用thing的现象。     

我国商务英语写作教材回顾与问题分析

商务英语写作教材是传播商务英语写作知识的重要载体.在过去30年,我国商务英语写作教材经历了三个发展过程,从开始的外贸函电写作逐渐过渡到应用文写作,进而发展到今天的商务沟通教材.本研究回顾了近30年来我国商务英语写作教材的演变历程,分析了我国商务英语教材编写的特点及存在的问题,进一步探讨了我国未来商务英语写作教材的编写方向.     

国际化环境下的教育理念与思考：基于文献分析的研究——以全英文管理类课程为例的分析

文章通过大量的国外文献分析,以管理类课程为例,探讨了在国际化环境下,中国高等教育理念需要注意的两大问题：一是以学生为本,培养学生的思辨能力;二是在培养学生全球化思维的同时,不能忽略多元化。文章结合第一作者在高校运行全英文课程的实践经验,重点探讨了教师将这些教育理念落实到教学实践中的方式。笔者最后指出,中国高校还需要从两方面追上国际化脚步：一是面对数字化时代的挑战,利用先进技术,进一步实现师生之间的充分互动;二是从功利主义色彩的教育理念转向培养富有社会责任感的全球公民、乃至星球公民方向努力。     

中国童谣英译中“真”与“趣”的展现手段研究

中国童谣源于生活,句式短小生动,语言平白易懂,节奏活泼,讲究韵律,适合吟唱。首先介绍了中国童谣的英译现状,然后引用《中英比较儿歌》中的译文,从"真"与"趣"的角度进行分析,并主张在译文中要体现出平易性、音乐性及童趣性的翻译策略,力求以儿童视角翻译童谣作品。     

大学英语口语教学实施形成性评价的应用研究

在建构主义评价观的指导下,开展了在大学英语口语教学中实施形成性评价的应用研究。通过实施形成性评价,关注学生的学习过程、课堂表现及纵向进步等维度,及时调整教学方案,以期对学生的学习态度、策略产生积极的影响。     

从《现代汉语词典》中的音译词看英语对汉语的影响简

《现代汉语词典》（第6版）吸收了234个源自英语的音译词。音译它们时还创造了58个新字,并给一些原有的汉字增加了新义、新音、新调。一些词已变成了十分活跃的构词语素。     

英语课外辅导机构存在的问题研究——以榆林市为例

随着全球化经济的发展,世界各国之间的联系也更加密切,英语作为一种交际工具的地位不断得到提高,各种英语课外辅导机构如雨后春笋般发展起来。各级各类课外英语辅导班已经成为大多数城市中小学学生英语学习的第二课堂。文章对目前榆林市英语课外辅导机构进行调查研究,分析英语课外辅导机构的现状及存在的问题,提出了一些完善英语课外辅导机构的意见。     

会话交际中的语码转换研究--以某校英语专业学生宿舍会话交际为例

通过对某高校英语专业10个宿舍日常会话交际中的会话实例进行观察和记录,并依据会话实例对英语专业学生宿舍交际中语码转换的类型、特征、发生原因、功能及影响因素进行全面分析和研究,进而提出可行性建议,以克服学生在学习英语的过程中进行语码转换时的影响因素。     

高等医学院校成人教育大学英语教学改革探析

当前医学院校成人教育大学英语教学实践存在许多问题,并直接影响大学英语教学质量乃至整个医学成人教育质量。从揭示医学成人教育教学对象的特殊性,分析医学成人大学英语教学实践中存在的主要问题,以及提出医学成人大学英语教学改革重要措施等三大方面对医学院校成人大学英语教学改革进行探析,以提高医学院校成人大学英语教学质量。     

英文影视欣赏对大学非英语专业学生英语学习的作用

对大学非英语专业的学生开设英文影视欣赏课程的目的不仅仅是让学生学习影视剧中的语言和文化知识,更在于改变学生对传统英语学习的观念,变被动学习为主动学习。英文影视欣赏的教学方法是选择合适题材的影视剧,对影视片的文化背景进行介绍并进行观影后的相关活动。在我国大学的专业英语教学中基本上都开设了英语视听的课程,但在大学英语的教学中引入英语影视欣赏教学的却屈指可数,英文影视欣赏课能让学生直观感受英语国家的文化,促进学生英语听说能力的培养。选择合适题材的英文电影和电视剧等音像资料让非英语专业的学生观看,有助于激发学生浓厚的英语学习热情和兴趣,提高学生的英语听说交流能力和增强学生的跨文化交际知识。