学龄前儿童抚育模式的转型与工作着的母亲

在中国计划经济向市场经济的转型过程中,城市学龄前儿童抚育模式也在转型。计划经济时代,学龄前儿童抚育工作作为＂公家事务＂,使工作着的母亲获得了可能的职业发展空间。随着市场经济的发展,学龄前儿童的抚育模式转向以市场理性选择为主的家庭和个人责任,独生子女政策更进一步强化了母亲与孩子成长优劣间的关系,工作着的母亲深感压力,母亲角色与职业角色间的冲突加剧。应当建立支持学龄前儿童抚育的国家制度,倡导公共托儿所和幼儿园的重新建设,解决职业女性的后顾之忧。     

国内民族居住格局研究述评

民族居住格局是研究民族关系十分重要的场景和变量。国内外学者对于民族居住格局进行了很多研究,国外学者多集中在量化分析上、原因分析;国内学者则多倾向于历史溯源、民族交往等定性方面的研究。     

高校贫困生资助工作的关系格局——冲突与制衡

教育公平原则是高校贫困生资助工作开展的理论基础。近年来国家和地方各级政府非常重视高校贫困生资助工作,不断加大政府奖助学金发放力度。在现行资助模式下,贫困生资助工作由政府牵头、社会参与、高校认定,其中难免会出现多方利益冲突的状况,因此处理好高校贫困生资助工作中的多方关系是真正落实贫困生资助工作的根本保障。     

低碳模式转型中经济伦理的构建

针对在低碳模式转型中存在着悖离经济伦理的现象,采用理论分析的方法进行研究,阐述了经济伦理的构建是推动低碳模式转型的重要保证和内在动力,得到了坚持生产伦理,发展低碳经济;坚持消费伦理,倡导低碳生活的结论。经济伦理的构建能引导、规范低碳经济的发展,推动低碳经济转型升级,既能抓住转变发展模式,获得可持续发展的难得机遇,也能促进经济与社会、人与自然和谐发展。     

罗宾逊课程模式对我国新课程实施的启示

罗宾逊课程模式是课程修订的著名模式 ,它不但为学习目的概念找到了重点 ,而且也为生活情境、学生学习能力的认定找到定位。本文通过对罗宾逊的课程模式的评介 ,论述它对我国新课程实施的启示     

信息革命与当代世界格局演变

当代信息技术以电子计算机为主体、网络为通道、数字化为灵魂,在短短的几十年时间里迅速渗透到世界经济、政治、军事、文化和社会生活的各个领域,催生了知识经济,酿成了震撼世界的信息革命。当代信息革命同以往科技革命掀起的阵阵经济发展浪潮一样,促进了世界各国经济的新发展和综合国力的新提升,奠定了当代国际战略力量结构的基石和大国实力对比关系,对当代世界格局的形成产生了巨大的影响。     

略论语文心育的内在规定性

建国以来几十年语文教育的经验告诉我们,在语文教学中,育心是育人的根本所在.从语文的教学、心能目标、操作模式及实施效应等三个方面探讨语文心育的内在规律性,可以为语文心育提供合理的方式和方法.     

世界的多线发展与中国的发展路径创新

本文以马克思的辩证唯物史观为武器,多角度、多层面、大跨度地分析了现实中还不够标准的社会主义的历史发展模式,研究了中国社会主义初级阶段内涵的发展子阶段和市场经济本质。     

现代远程教育:农业科技人才培养新途径

中国是农业大国,农业科技人才极端匮乏。只有现代远程教育才是加快农业科技人才培养的有效途径。现代远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育模式,具有现代化、网络化、多媒体和开放性、灵活性等特点。应用于农村教育和农业科技人才培养的现代远程教育已有多种模式。     

社会转型期学校德育的价值取向

社会转型期的多元化价值冲突和文化碰撞亟需学校德育做出自身价值取向的合理选择。面对滋生于经济转轨中的市场文化,德育应做到适应与超越的统一。文化传统的延续与惯性力具有双重性质。德育在对传统的继承中应持革新精神,使继承与革新二者统一。西方文明及其价值体系有代表现代化进程方向的因素,亦有与我国现代化发展相逆的因素。学校德育必须是在批判的基础上吸收西方现代化文明。无论面对怎样的一种社会文明,学校德育必须做出科学的价值取向并统一于现代化发展与社会进步之中。