如何培养大学生的听力理解能力

针对当前大学生听力理解能力较弱的现状,分析了影响学生听力理解能力的因素,从讲授相应的语言知识、增加文化背景知识、教给学生听力技巧、激发学习兴趣、初级阶段重精听与高级阶段重泛听五个方面论述了提高学生听力理解能力的对策。     

课堂讨论在英语专业阅读教学中的应用

阅读课是英语专业基础阶段一门重要的课程。然而,阅读教学并未引起师生的高度重视。究其原因是因为阅读教学方法有待改善。本文探讨了课堂讨论在英语专业阅读教学中的作用及应用。     

蝴蝶兰组培快繁商品化生产经济效益分析

对蝴蝶兰商品化育苗生产进行了经济效益分析,结果表明:蝴蝶兰产业化生产经济效益远远高于其他农产品生产,是高投入高回报的产业,其收益率达42．72％,投资利润率17．5％,投资回收期4年。     

民族地区农民增收问题研究

文章认为,解决民族地区农民增收问题的主要途径是,推进民族地区农村产业结构的战略性调整,加快二三产业的发展步伐,不断提高农业发展的效益;积极开拓农民的视野,强化发展市场经济的意识,开发培育特色支柱产业,转移农村剩余劳动力,引导农民培植致富的新亮点;从实际出发探索发展农业产业化的多种形式;建立和完善各级农村教育体系,调整优化县乡教育结构;加强与欧亚国家的农业合作,开拓农民增收的新领域;着力建设一支能够带领农民脱贫致富奔小康的高素质干部队伍。     

Fisher大间距线性分类器

作为一种著名的特征抽取方法,Fisher线性鉴别分析的基本思想是选择使得Fisher准则函数达到最大值的向量(称为最优鉴别向量)作为最优投影方向,以便使得高维输入空间中的模式样本在该向量投影后,在类间散度达到最大的同时,类内散度最小。大间距线性分类器是寻找一个最优投影矢量(最优分隔超平面的法向量),它可使得投影后的两类样本之间的分类间距(Margin)最大。为了获得更佳的识别效果,结合Fisher线性鉴别分析和大间距分类器的优点,提出了一种新的线性投影分类算法——Fisher大间距线性分类器。该分类器的主要思想就是寻找最优投影矢量wbest(最优超平面的法向量),使得高维输入空间中的样本模式在wbest上投影后,在使类间间距达到最大的同时,使类内离散度尽可能地小。并从理论上讨论了与其他线性分类器的联系。在ORL人脸库和FERET人脸数据库上的实验结果表明,该线性投影分类算法的识别率优于其他分类器。     

深化市场经济体制改革 实现经济增长方式转变

本文在深入探讨经济增长方式内涵的基础上,论述了我国长期实行的粗放型经济模式存在的问题及其成因,提出了建立完善的社会主义市场经济体制、实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的政策性建议。     

大学英语泛读教学应加强三种能力的培养

在大学英语泛读教学中 ,教师应纠正学生不良的英语阅读习惯 ,加强对学生阅读速度、语篇、语言交际这三种能力的培养 ,从而达到提高大学英语泛读课的教学质量的目的。这也为提高英语泛读教学水平提供了新思路     

谈谈英语学习中的精读与泛读

在英语学习中 ,精读与泛读都很重要 ,在不同阶段各有侧重。初学阶段精读是很重要的 ,是基础 ,而到了中高级阶段 ,就要求学习者在泛读的广阔天地里 ,把在精读里所学到的东西 ,加以反复检验 ,加以巩固。只有这样 ,才能做到精泛并举 ,循序渐进 ,从而提高自己的英语水平。     

风险投资中的博弈分析

本文运用展开博弈模型建立起风险投资中参与双方行为的数量关系,对博弈双方的投资策略行为进行理论和应用分析,重点研究了双方坚持投资策略的条件以及风险投资中的经济变量的数值变化对双方均衡策略的影响.     

从深阅读到浅阅读的变迁

从深阅读到浅阅读是时代发展的必然,承认浅阅读的合理性并对其进行深入研究,是我们目前应当正视的。