基于泛读的词汇知识与词汇能力习得研究

定位于泛读与词汇附带习得研究,以某独立学院本科二年级非英语专业学生为受试,借助新近词汇习得理论,在受试完成一年的自主阅读后,对其测试语义、句法和搭配三个层面知识的产出、接受技能,测试结果分析发现词汇附带习得的部分规律：词汇知识的习得顺序表现为优先习得语义知识,其次分别是搭配和句法;词汇能力方面则表现出接受技能的快速增长与产出技能的缓慢获得。     

泛读"i-1假想"在大学英语教学中的应用

根据Richard Day提出的大学英语泛读课教学＂i-1假想＂,结合我国传统教育思想,从运用机制方面阐述这一假想的理论和实际意义。这一泛读假想的应用将有利于在现代化教学手段中转换教师角色,提高学生的实践量和参与程度,通过在自然学习过程中把语言知识转化为交际能力,培养学生的自主学习能力。     

锁相跳频源的极值相位裕量设计法

针对电流型电荷泵PLL频率综合器芯片,提出一种称为极值相位裕量的无源环路滤波器方案和设计方法。使PLL频率合成器成为2型(3~4)阶环;论证了设计公式,并用良好设计方法研制了一个L波段的跳频源。该跳频源在相位噪声、调频速度和杂散抑制等方面的性能指标较高。     

专业实践拓宽和深入的对立与统一

随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会经济的发展,高等教育需要从体制、观念到教学内容和教学方式等方面进行变革。在材料专业生产实践教学中,专业拓宽和深入是一对矛盾。矛盾的双方存在着对立性和统一性。依据这一矛盾规律,在宽专业参观实习中,以拓宽学生的专业知识面为主,同时又逐步引导学生深入现场实习,应用基础知识分析和解决问题;在某方向专题实习中,以深入解决生产中的专业问题、锻炼学生的能力为主,同时又在解决问题时使专业方向相互交叉和结合。经过两届学生实习表明,正确处理好专业拓宽和深入这一对矛盾,可大大提高实习效果。     

英语专业《阅读》课程教学(改革)漫谈--从重庆交通学院外语系《阅读》课程教学谈起

作为英语学习主要途径的阅读以及阅读现状均差强人意,而从阅读着手,提高英语教学质量,乃是培养学生较强的语用能力的关键.以有关阅读理论为指导,对目前的阅读现状进行剖析,可以找出问题的症结,进而找到解决问题的出路.     

金融去杠杆对中国沪深股票市场的冲击———基于融资融券的视角

2016 年 12 月 2 日上交所和深交所同时修订了有关融资融券的《实施细则》,根据新规,市盈率大于 300 的股票将不再作为融资抵押品． 利用该制度变迁作为一次自然实验,检验制度变化对融资买入以及股票价格的冲击效应． 研究发现: 第一,融资新政有效地降低了市场整体融资买入额,特别是高市盈率和高融资杠杆公司的融资买入额; 第二,融资新政也产生了一定的挤出效应,相对增加了高贝塔系数和高换手公司的融资买入; 第三,融资需求的下降显著冲击了价格,特别是弹性差的股票． 实验证据表明,在各领域制定去杠杆的规则时,可以采用更多元的指标体系以缓解挤出效应的影响; 并且应充分考虑对该市场供求关系的影响以及资产的弹性大小,以避免造成资产价格的大幅波动．     

英语泛读课程教学方法改革与实践探究

本文结合英语专业英语泛读课程教学现状,对其进行改革与实践,探究出一套科学系统、适合现代教学模式的教学方法。使学生通过大量的阅读实践,培养阅读技能,逐步提高理解能力和阅读速度,进而在增强语感的基础上,提高实际运用语言的能力。     

Regression Discontinuity Designs With Sample Selection

This article extends the standard regression discontinuity (RD) design to allow for sample selection or missing outcomes. We deal with both treatment endogeneity and sample selection. Identification in this article does not require any exclusion restrictions in the selection equation, nor does it require specifying any selection mechanism. The results can therefore be applied broadly, regardless of how sample selection is incurred. Identification instead relies on smoothness conditions. Smoothness conditions are empirically plausible, have readily testable implications, and are typically assumed even in the standard RD design. We first provide identification of the “extensive margin” and “intensive margin” effects. Then based on these identification results and principle stratification, sharp bounds are constructed for the treatment effects among the group of individuals that may be of particular policy interest, that is, those always participating compliers. These results are applied to evaluate the impacts of academic probation on college completion and final GPAs. Our analysis reveals striking gender differences at the extensive versus the intensive margin in response to this negative signal on performance.     

创造性思维是多种思维的综合运用

创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维的统一,是扩散思维和集中思维的统一,是潜意 识和显意识的统一.创造性思雏过程是多种思维的综合运用.     

论国际私法的国际法性质——基于对传统学说的梳理和批判

国际私法的性质问题,尤其是其属于国际法还是国内法,在国内外长久以来持续成为各学者论争的焦点,引发了深刻广泛的讨论。毋庸置疑,这个问题有着重要的理论和实践价值。本文建立在对传统学说的梳理基础上,分析了传统学说论争中的两个概念上的误区,并提出自己的观点,由国际私法调整对象的性质入手,证明了国际私法的国际法性质。