凉山民族地区小学全科教师现状与培养途径

凉山民族地区是全国三大深度贫困地区,目前小学师资缺乏的问题普遍存在,进而造成小学全科教师师资不足在凉山民 族地区普遍存在。小学全科教师以跨学科教学为核心能力,而目前凉山民族地区的小学全科教师未达到这样的要求。凉山民 族地区小学全科教师应该是在掌握民族文化的基础上,以跨学科教学能力为核心,具有较好的实践教学能力,承担多门不同学 科课程的教学。凉山民族地区全科教师发展具有一定特殊性和历史性,针对其培养可以采用以公费师范生和普通小学全科教 师选拔培养为主要途径,结合本专科不同层级培养,加大现有凉山民族地区小学全科教师在职培训力度,最终实现凉山民族地 区小学全科教师专业素养达标。     

大学生抵御创业风险的途径研究

大学生创业作为一个机会,存在着风险,抗风险能力对大学生创业者来说极其重要。分析大学生创业可能遇到的风险形式,剖析大学生创业风险的决定因素,笔者认为大学生提升抵御风险能力的途径是：创业准备要充分、资金管理要科学、创业技能要精通、社会经验要丰富、心理素质要提升。     

正确认识结构性失业 积极推进大学生就业

在当前全球金融危机的大环境下,大学生的就业压力普遍增大,就业问题更成为当今社会讨论的一个热点问题.高等学校应及时引导大学生,使他们能够正确分析形势,理性认识金融危机对就业带来的负面影响正确认识结构性失业;高等学校做好大学生的就业指导对于大学生自身的成才和就业以及社会的稳定和发展具有重要意义,采取有效措施切实指导好大学生就业是当前高校亟待加强的重要工作.     

构建研究生课程教学质量评估体系的探索

阐述了研究生课程教学质量评估的目的和任务,分析了目前课程教学评估的方法及存在的问题,提出了构建课程教学质量评估体系的主要措施,主张研究生课程教学质量的评价主体应多元化,评价手段和方法应多样化。要树立以培养研究生的创新能力为重点的质量观,构建评教、评学和评管相结合的评估体系。     

大学生创新卓越人才培养的课内外联动机制——基于机械类专业的实证分析

经过对第一、第二课堂之间不能协调等问题的原因分析,提出了大学生创新卓越人才培养的课内外联动机制,以此优化人才培养的路径。通过将大学生课外创新活动与课程教学有机结合的体系设计,丰富教学内涵,实现“以学生为本”的教学理念,通过课内外一体化联动机制的“多级深化”,不断激发学生主动学习的积极性,引导学生成才,在开放性学习模式中提高大学生的创新意识、实践能力和综合能力。     

对主动性学习理论的思考

要改革学生的认识方法,提倡主动性学习,就要明确主动性学习理论的渊源与历史背景,认识主动性学习构成的要素与表现形式,掌握主动性学习形成的规律与基本特征,正确运用主动性学习的"软"、"硬"操作技术。     

重庆市留学生工作存在的问题及对策

留学生教育是高等教育国际化的重要形式,重庆市留学生数量与其直辖市地位极不相称,留学生工作改革势在必行。分析重庆市留学生工作的现状、存在的问题,并提出相关对策。     

户外拓展训练对大学新生社会适应能力的研究

采用分层随机抽样对照的方法,通过自测健康量表、容纳他人量表及被他人容纳所容纳量表来分析拓展训练对大学生适应能力的影响。了解户外拓展训练对大学生适应能力的影响及影响大学生适应能力的因素,为改善大学生的社会适应能力提供依据。     

大学生网络群体极化的成因及对策研究

网络群体极化的发生是由网络环境下群体行为的心理特征、沉默的螺旋及网络中无处不在的信息过滤与茧房共同造成的。大学生作为使用网络的主力军,在信息的选择和接收上也更容易走向极端。大学生网络群体极化的主要表现为网络环境下的从众心理、简单化思维、长时间沉湎于劣质信息的茧房。大学生网络群体极化的防治要靠培育学生的责任意识、思政工作者的正确引导及政府对网络的监管共同发挥作用。     

大学生非智力因素培养与创造潜力开发

大学生是一个最具创造潜力开发的群体。要开发大学生的创造潜力，必须充分认识非智力因素的内涵和非智力因素培养在开发创造力中的作用，把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期，更新教育观念，以人为本，重视大学生的非智力因素教育。在教育教学实践中，积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途径，努力造就数以千万计的具有创造力的人才。