创业教育：大学教育新的责任与使命

创业教育是以开发学生创业基本素质，培养学生创业能力为目标的教育。创业教育是高校承担建设创新型国家的历史使命，破解就业难题的有效办法，促进大学生自身个性发展的现实责任。加强组织领导、改革人才培养模式、构建创业教育平台、提供制度保障等，是高校创业教育的现实途径。     

论明末清初发展对外贸易的历史机遇

明末清初,中国的商品经济有一定的发展,国内市场初步形成,人们对商业与贸易有了较深的认识,商人的社会地位明显提高,许多国家都有开展对华贸易的强烈愿望,中国的商品具有很强的竞争力,海商实力非常雄厚,历史给了中国发展对外贸易的难得机会。     

跨国公司跨文化伦理能力研究

全球复杂的社会文化差异环境给跨国公司的经营管理带来了巨大的挑战,正是跨文化伦理能力的不足导致了许多跨国公司海外经营的失败.然而,跨国公司跨文化伦理行为的过程本身非常复杂,长期以来管理理论界关于跨国公司如何获得和保持其跨文化伦理能力的研究却极为少见.跨文化伦理能力作为跨国公司核心竞争优势的潜在源泉一直没有得到应有的重视.在探讨目前跨国公司常用的几种解决跨文化伦理问题的方法基础上,对如何通过领导变革、组织学习以及人力资源管理的整合来获得、强化和保持跨国公司全球背景下的跨文化伦理能力进行了研究.     

领导干部依法执政能力建设的宗旨、理念和模式

党的十六届四中全会作出关于加强党的执政能力建设的决定 ,各级领导干部的素质建设是其中的关键 ,由于党的治国理政活动均需纳入法制的轨道 ,因此加强领导干部依法执政能力建设则更是关键的关键。加强领导干部依法执政能力建设是党的为人民服务宗旨的要求 ,是求真务实、开拓创新等目标理念的要求 ,而构建依法治权的法治模式 ,则是领导干部依法执政能力建设的法治要求落在实处的需要     

基于资源与能力的竞争力理论研究综述

20世纪90年代以来,企业的核心能力战略成为学术界和工商界关注的焦点。核心能力战略兴起的背后,实际上是竞争力理论的复兴与发展。沿着竞争力理论的历史发展轨迹,对基于资源与能力竞争力理论进行了理论综述,归纳为企业内在成长理论、企业资源基础理论以及企业能力理论3个流派,为竞争力理论研究和企业发展实践提供了理论基础。     

对公司融资能力影响因素的实证分析：一个公司治理的观点

本文从公司治理的角度对影响公司融资能力的因素进行了分析,并以家电行业上市公司为例,采用横截面检验方法,从全样本和分年度两个角度进行了理论检验。结果发现,企业家财富、经理人员相互监督动力、独立监管者的激励性监督等解释变量对公司融资能力具有一定的解释能力,它们在减少所有者—经理人员利益摩擦并确保“可保证收入应不小于投资者投入”的融资条件方面发挥着一定程度的积极作用,从而为我国上市公司提高融资能力提供了有益的启示。     

明确讲授目的培养学生能力

对讲授目的的认识,是一个教师不断提高教学质量的重要前提。讲授的目的就是“让学生好学”、“让学生想学”、“让学生会学”。这三个目的之间有着很强的一致性。不解决“好学”的问题,也就解决不了“想学”和“会学”的问题。只有全面理解讲授的目的及其相互关系,才能培养学生能力。     

韩非子的"法治"思想及现实意义

韩非子集春秋战国时期法家思想之大成 ,提出“法、术、势”相结合的整套法治理论。他的法治思想有其深刻的历史背景和哲学思想基础 ,对我国新旧体制、新旧观念更替的今天有一定的借鉴意义。     

金工实习在人才素质培养中的作用

金工实习是高等工科院校重要的实践性教学环节之一 ,它是加强大学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分。如何提高金工实习教学质量 ,培养一大批高素质的人才 ,是广大从事金工教学工作者长期探索的课题。本文就金工实习在人才素质培养中的作用作了进一步探索。     

基于经济性设计的过程能力指数优化

本文阐述了过程能力指数的发展形式及存在的问题，探索了过程能力指数的优化途径，建立了基于质量损失与过程控制成本之和最小化的过程能力指数模型．