基于MALQ的英语专业学生听力元认知意识的调查

采用Vandergrift和Goh设计的听力元认知意识调查问卷,对150名英语专业一年级学生的听力元认知意识进行调查,分析了听力元认知意识与听力水平之间的关系。研究表明,调查对象的英语听力元认知意识处于中高水平,其听力元认知意识与听力理解能力相关。其中,解决问题、集中注意力和主体知识这三类元认知意识与听力理解能力成正相关,而心理翻译与听力理解能力成负相关。高、低分两组听力水平的学生在听力元认知意识上存在显著差异。听力元认知意识的培养对听力教学有一定的指导意义。     

英语语音和谐简论

语音和谐是指在音段音位(元音、辅音)和超音段音位(重音、音调等)各方面的协调发音。英语语音同化、省音或增音、连读等音变是为了发音省力和语音流畅而产生的语言现象。作为英语节奏支点的重音对单词前后音节有支撑和平衡作用。英语在发音和构词等方面皆有和谐可循。     

研究生入学考试成绩标准化研究

针对研究生入学考试科目种类较多,不同专业间成绩不具有可比性、分数不具有可加性的特点,提出将考试成绩标准化的方案,并给出了参考模型。通过分析比较论证了按标准分排名选拔人才的科学性和可行性。     

原版电影听说教学中交际法的渗透

就交际法理论而言,把文化因素和社会因素融会到交际情景中去是外语教学的一个难题.利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动,较好地解决了师生教与学中部分教材学习情境的创设问题,丰富了学习情境,为师生教学提供了强有力的支持和服务.由某一话题入手,对影片中出现的语言信息加工处理,用交际性任务来组织课堂教学,使电影、语言素材、教学活动以及涉及到的文化知识、情感态度等有机地融合于教学的整个过程.     

试论英文广告的修辞特点

广告英语的作用与其本身语言的修辞特点有着必然的联系。本文着重论述了几种常见的修辞手法在广告之中的成功运用。     

三本院校大学英语听力教学模式对比

根据Krashen的输入理论,针对三本院校学生基础差、缺乏主动性的特点,用SPSS软件采用对比分析的方法,对两组共194名三本院校大学本科一年级学生进行了为期一年的听力教学模式对比研究。试验结果表明：在三本院校的听力教学中,多媒体自主式视听说教学模式优于传统教学模式,很有成效。     

《科技文献检索》课教学中研究生创新能力培养研究

根据长期从事文检课教学经验,在调研的基础上,发现研究生在信息素质方面存在的问题,这些问题严重地\n制约了高校对研究生进行创新能力的培养。为此,申请了相关科研项目,开展文检课教学中研究生创新能力培养研\n究,针对具体问题提出了一些建议。也为高校研究生信息素质教育和创新能力培养探索出一条切实可行的道路。     

从语义变化探察英汉语中性别歧视的社会根源

语言是一种社会现象,是不能脱离社会独自存在的。语言本身是没有性别歧视的,所谓的性别歧视语言是因为社会上各方面所表现出的对女性的歧视反映在语言中,即语言的使用者有社会歧视,才导致了语言中的性别歧视。可以从英汉词汇的语义变化方面看到其中的性别歧视。     

概念隐喻理论与英语教学

隐喻不仅是一种语言修辞手段,还是一种思维方式,一种重要的认知工具。本文阐释了概念隐喻理论的基本原理,并在此基础上探讨了其在英语教学中的运用。     

应用英语(汽车方向)专业人才培养模式的探索与实践

振兴东北老工业基地需要大力发展汽车工业,创新应用英语（汽车方向）专业人才培养模式,培养具备良好的英语应用能力及汽车、计算机操作能力的应用型专门人才,以更好地从事现场翻译、资料编译、职工培训、信息反馈、商贸谈判等工作。