校园文化建设的特点分析

校园文化建设具有思想性、趣味性、时尚性、时代性、传承性、目的性等特点。     

框架视域下的美国校园暴力事件报道分析——以广州六份日报对美国“12·14”枪击案报道为例

用框架理论来分析新闻文本对外界形象的呈现,是一种常用的理论视角。采用内容分析和文本分析相结合的方法,选取美国＂12.14＂校园枪击案,以广州六份日报对案件的一周报道作为样本,对其进行研究分析,呈现我国媒体对美国校园暴力事件的报道框架。     

传统伦理视域中的父子关系——构建支撑和谐社会的父子关系(上)

传统父子伦理关系在诸多封建伦理关系中的凸显经历了漫长的演变过程,它是封建社会秩序文化自觉的必然产物。父子伦理是双向度的伦理体系,既包括慈父伦理又包括孝子伦理,慈父伦理有父义母慈、正身率下、端蒙重教、爱子有道等,孝子伦理有养亲、尊亲、谏亲、显亲、继亲、祭亲等。     

加强高校校园网络文化建设的思考

校园网络文化是一种新型的校园文化,它对高校社会主义核心价值观教育、校园文化建设以及思想政治教育具有非常重要的意义。从社会主义核心价值体系的引领、正面网络文化的弘扬、高校管理队伍的建设以及校园文化环境的建设等方面探讨了加强校园网络文化建设的措施。     

An evaluative system for restructuring the literary history of modern China

当下的中国处于一个价值多元的时代,以往的建立于进化论、阶级论和启蒙主义 的文学史观也是颇有价值的;但是,进入21世纪,由于“以人为本”与“和谐社会” 目标的提出,也由于社会时空、文学功能和美学趣味的巨大变化,教材型的中国现代 文学史已远不能适应时代、社会和文学的发展需要,因此亟待重建和确立一个更为公 正、平等与合理的价值评估体系。这个评估体系是以人道主义为最高原则,以真、 善、美为三个闪光点,其最大优势是具有普适性、超越性、公正性和人本性的功能特 点。

关键词: 现代中国文学史?评估体系?价值重建?人道主义?真善美和谐统一

China is now in an era of multiple values. While there is some virtue in previous theories on the history of literature based on the theory of evolution, class struggle and the enlightenment, when it comes to the twenty‐first century, the histories of modern Chinese literature used in teaching are far from adequate for meeting the developmental needs of the times, society and literature. This is especially so in view of the putting forward of the goals of “putting people first” and “the harmonious society,” and the great changes taking place in time and space, the function of literature and aesthetic taste. Hence there is an urgent need to restructure this history and establish a more fair, equal and reasonable system of evaluation. Such a system would have humanism as its highest principle, and truth, goodness and beauty as its three virtues. Its great superiority would be its functional characteristics of universality, transcendence, fairness, and human‐centeredness.     

试论我国社会文明的发展格局及其基本特征

建国前后和社会主义建设初期,我国社会形成了以工业化为主体的物质文明发展格局。党的十一届三中全会以后．我国社会文明发展格局逐渐转变为物质文明和精神文明“两手抓”的发展格局。党的十三大以后．我国社会文明发展逐步形成了物质文明、政治文明和精神文明“三位一体”的发展格局。党的十六届六中全会以后,我国社会文明发展进一步发展为物质文明、政治文明、精神文明和社会文明“四位一体”的发展格局,从而形成了我国社会文明发展的新格局。我国社会文明发展格局的形成过程具有鲜明的时代特征和中国特色。     

论和谐社会动态稳定

分析了政治中不稳定因素对于维护政局稳定,构建和谐社会有着重要意义,指出要保持和谐的社会政治环境,需要法理性的合法性权威认同,满足社会一定的企望要求,以保证社会公平与正义,政治参与的有序与法制化,政治体制与机构的综合改革。     

论强化公关形象对构建和谐高校的意义

高校公共关系的一个重要目标是调动师生员工的积极因素,促进高校教育教学质量的提高。其目的在于建立、维持和发展学校与公众之间关系的总体协调,确保高校的方针政策顺利贯彻实施,并通过完成高校的基本教学任务,树立高校良好形象,提高高校美誉度。高校公共关系的这种价值追求与和谐社会、和谐校园的内在要求完全相契合。     

论社会主义和谐社会的根本价值取向

社会主义和谐社会,是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导下依靠全体人民共同建设、共同享有的和谐社会,它以社会主义为前进方向和理想追求,以马克思主义为指导思想和理论旗帜,以民族精神和时代精神为精神纽带,以社会主义荣辱观为价值准则,其根本价值取向集中地体现在社会主义核心价值体系之中。构建社会主义和谐社会,要牢牢把握社会主义和谐社会的根本价值取向,切实加强和谐文化建设,其中根本在于建设社会主义核心价值体系。     

社会主义和谐社会理论的历史背景与重大意义新论

构建社会主义和谐社会,是对人类发展的特殊历史时代重大课题的科学应对,也是对我国发展的特殊历史时期重大课题的科学应对。社会主义和谐社会理论,是对"中国特色社会主义理论革命"的"新乐章"的成功谱写,是对党的基本路线和基本纲领的重大发展、对党的基本战略的重大推进,是对科学发展观的重要扩充,是对公平与效率关系难题的历史性破解,是对中国的"软实力"的集中概括与极大提升。