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11.
论创新教育中的主体因素 总被引:2,自引:0,他引:2
盛维勇 《北京化工大学学报(社会科学版)》2002,(3):1-4
创新教育是高等教育领域的一个新理念,开展创新教育具有深刻的意义.如何认识学生的主体因素,激发学生创新的心理动力,完善创新的知识结构和思维品质,增强创新的能力技巧,这是推进创新教育取得成效的中心环节. 相似文献
12.
赵建军 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2005,18(5):657-661
审美理念系统,以其特有的知识形式反映着人类审美价值的阶位需求。文中论述了人类最有代表性的五种阶位需求,认为虽然它们都反映一定的审美本质,但从生命与价值超越角度考虑,它们的内在思想特色和精神追求,还存在着很大的区别。 相似文献
13.
试论知识经济条件下企业的管理创新 总被引:2,自引:0,他引:2
王晓霞 《江西农业大学学报(社会科学版)》2003,2(2):80-82
知识经济的发展改变了经济增长中要素贡献率的结构 ,经济增长内容的转变必然要求经济模式相应转变。管理创新是企业创新的基础 ,创新型管理是现代企业竞争力的根本。企业作为实现经济增长的实体 ,在管理上实现创新是经济规律的必然选择。 相似文献
14.
李建军 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2003,23(1):1-7
知识经济是以知识为基础的经济,它不仅作为一种人们对现代科学技术革命所造就的生产力发展的程度及其趋势窥视,展望和预见的标示,而且是一种把知识视为可以市场化的主导性社会资源的新经济形态,规范这种新经济形态的现实基础。不仅要在现代科学技术革命所带来年 技术工具性的变化中去寻找,更重要的,还应在由此所推进的人的主体性的提升和人类社会经济组织方式的变勒中去寻找,要科学地规范“知识经济”这一崭新的经济形态,不应该用某种预设的“偏好”设置种种“障眼法”来误导理论,而应该以尊重有这种新经济形态的“是然”观察为前提条件。 相似文献
15.
16.
论企业意会知识的管理 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对持续竞争优势的深入研究 ,认识到意会知识对企业越来越重要。文章简要地阐明了意会知识对企业持续竞争优势的重要意义 ,分析了企业意会知识的分类框架和表现形式 ,并探讨企业如何加强知识管理使意会知识成为持续竞争优势的基础。 相似文献
17.
姚双林 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2003,4(1):33-35
政府预算收支原则 ,是政府组织预算收入 ,按排预算支出的指导思想。平衡原则是我国预算收支的支配性原则。本文辩证的分析了非均衡原则的缺陷 ,平衡原则对经济的调节功能及存在的局限性 ,从理念论述了政府预算平衡应选择的辩证方式 相似文献
18.
编辑的文化视野与价值取向 总被引:3,自引:0,他引:3
吴明新 《江苏大学学报(社会科学版)》2003,5(3):133-136
编辑的文化视野、社会角色、知识结构与精神产品密切相关。反映时代主流的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍更多地指向现实和未来;关注社会现实的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍服从于社会现实,并着力体现出社会的主流文化和价值导向;导向性的文化视野决定了编辑在对精神产品的选择、加工活动中引导并影响人们的价值取向。编辑的社会角色有社会的规范性角色、学科权威角色和内化式角色,编辑对自己社会角色的认识过程决定了其对精神产品选择时的价值取向。编辑运用自己的知识结构对精神产品的内容进行取舍和加工,同时又通过这一活动丰富、升华自己的知识结构。 相似文献
19.
劳动价值理论是经济学的基本理论。经济学价值论的使命是说明商品交换价值的决定和运动规律。新经济时代正在到来,人类生产方式也正在发生广泛而深刻的变化,价值决定理论也将随着现实经济的发展而发展。在知识经济时代,商品同样有一个客观的交换基础——劳动时间,但所有商品的价值已不完全由社会必要劳动时间确定,特别是知识产品的价值量是由个别劳动时间确定的。 相似文献
20.
石晓蓉 《西南农业大学学报(社会科学版)》2003,1(4):105-109
随着以科技创新为主要特征的知识经济时代的来临 ,继续教育要适应现代社会发展的需要 ,培养具有创新意识、创新能力的高素质人才 ,必须在教育观念、培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、师资队伍等方面进行改革和创新 ,探索出适应知识经济时代需要的创新人才继续教育培训模式。 相似文献